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《只有一个地球》第一课时教学设计
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的时候，你们心里有什么样的体会 用一个词语说说你此刻的心情！
生：惭愧，厌恶，愤恨，懊恼……
师：地球的慷慨和人类的贪婪，地球的无私和人类的自私形成鲜明的对比。同学们想一想，在人类无休止地敲诈，勒索，摧残之下，地球妈妈现在变得怎样了？她原先飘逸的长发呢？她的身材呢？她的衣服呢？
生1：地球妈妈这时候已经衣衫褴褛了！
生２：地球妈妈现在已经伤痕累累了！ 板书： 伤痕累累 生３：地球妈妈的面容变得憔悴不勘，她的身材用臃肿了，头发布满了尘土…… 师：老师知道同学们还有很多的话要说，但是，我们都不怎么忍心说下去，因为我们所说的是我们的妈妈呀！有句话说得好我们都是地球妈妈的孩子，你们忍心自己的妈妈像这个样子吗 请跟着老师读──宇航员的感叹！ 师：是呀，地球是那么的容易破碎，又是那么的渺小，课文怎么说？ 生读课文中描写地球相对渺小的部分。
师：找找看课文用哪些说明方法介绍地球的渺小呢？ 生：课文给我们列举了很多的数据。 师：你能找出来读一读吗？ 生读课文中所列举的数据。 生：我还发现课文把地球同茫茫宇宙进行了比较。
师：对，你是多么的善于发现！同茫茫宇宙相比，地球只像其中大海中的──
生：一叶扁舟！
师：还记得我们曾经学过的《江上渔者》么，它最后两句是这样的：学生和教师一起吟诵“君看一叶舟，出没风波里。”再读──
生：一叶扁舟！
师：多么小的船啊，在海浪中颠簸，这就是地球！点击课件，地球是那么的渺小，是那么的柔弱，是那么的容易破碎，可是我们人类在不断索取的同时还在有意地破坏，这多么令人感到痛心啊！再读──（宇航员感叹的话）。 ３、感受地球的容易破碎形成强烈震撼： 师：同学们可曾想过，假如有一天地球真的破碎了，我们将到哪儿去？
生１：我会到另一个星球上去！
生２：我将在宇宙中流浪！
生３：那时，我将不再存在！
……
师：同学们，不是不允许我们拥有美好的理想，而是我们的上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 只有一个地球 资料原文赏析 在线阅读
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