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《只有一个地球》教学设计

效果。

　　２、运用“自主──合作──探究”学习方式，让学生深入理解课文内容，体会思想感情，这一教学方式在教学过程中得以较好体现。

　　３、开阔学生视野，拓展语文学习的广阔天地，使语文教学由课内延伸到课外。这一点在“交流课外资料”、“感受地球痛苦”、“作业”等环节充分体现了出来。 　　

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来源：中国哲士网

作者：admin

作品 只有一个地球 资料原文赏析 在线阅读

《只有一个地球》教学设计 资料

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