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让课堂沐浴在爱的阳光下…
《七颗钻石》教学反思
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《七颗钻石》教学杂谈
《七颗钻石》快乐练习：…
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《七颗钻石》教学设计

《七颗钻石》教学设计 　 浙江省湖州市织里实验小学　沈　丹 　 　 【教学目标】

　　１、理解“爱心”的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。

　　２、了解童话作品夸张、想象的特点。

　　３、培养学生自主、合作、探究的学习方法。

　　４、培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。


【教学重点】

　　１、感受爱心的神奇力量。

　　２、培养学生丰富的想象。


【教学难点】

　　使学生懂得关心别人。


【教具、课件】

　　生字小黑板。第一课时 〖教学内容〗 　　１、学习课文多个生字，了解童话作品夸张、想象的特点。 　　２、初步感受课文，朗读课文。


〖教学过程〗

一、谈话导入

　　师：每个同学都热爱自己的父亲、母亲，热爱自己的家人。比如关心爸爸妈妈下班累不累，爸爸妈妈下班后给他们倒一杯水，给他们拿拖鞋等等。

　　（激发学生的情感，引入对课文内容的学习。）

　　１、讨论的内容：爸爸妈妈是怎样爱我们的，举例；作为孩子在家庭生活中是怎样表达对父母的爱。

　　２、简单介绍课文背景，并板书课题。

　　　　板书： 童话　七颗钻石


二、朗读课文

　　１、学生读读课文，思考：课文写了什么内容？用简洁的语言回答。

　　　　（朗读前要求学生注意：⑴　在课本上注音。⑵　思考本文讲了一个怎样的故事？）

　　２、生字：

　　　　读准加字音：干涸（hé）　水罐（guàn）　绊（bàn）倒　舔（tiǎn）净　一瞬（shùn）间　咽（yàn）了一口唾（tuò）沫（mo）

　　３、交流讨论，学生简单说说故事情节：

　　　　教师补充：这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲两次让水的感人故事，

　　４、说说最让你感动的情节是什么？

　　５、细读小姑娘为母亲找水的情节，圈出感人的词来。让我们来猜测一下，小姑娘找不到水，心情是怎样的？累的倒在地上，会做什么样的梦，好梦？恶梦？或联系自己口渴，要喝水，但到处找不到水……最后渴醒了……发挥你的想象，说说梦中的情景。

　　　　（联系第一段，感受当时水的重要）。

　　６、指导书写生字练习。
　 第二课时 〖教学内容〗 　　理解“爱心”的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。培养学生自主、合作、探究的学习方法。培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。


〖教学过程〗

一、联系课文内容导入

　　在女孩找不到水晕倒时，发生了什么事情呢？（根据学生回答归纳）

　　１、水罐是神奇的，神奇在哪里？

　　２、发生了哪些变化？

　　　　讨论得出：空木水罐──有水木水罐──银水罐──金水罐──从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流。（是爱的力量使水罐发生了一次又一次神奇的变化，是真挚、无私、伟大的爱心带来了宝贵的生命之水。）

　　　　师：小姑娘对母亲的爱心深深的感动了我们，也一定感动了……否则，等他醒来时水罐里怎么会有水呢？这小狗和过路人都是真的？还是上帝的化身……同学们想一想，是上帝的话他又是怎么想的呢？写出上帝的心理活动。

　　３、交流──品味朗读：

　　　　启发学生来参与片段朗读，读出自己的感受。

　　４、大熊星座真的是这样来的吗？作者为何要这样想？表达了作者怎样的美好愿望？

　　　　提示：爱心像北斗齐七星那样普照人间，愿每个人都拥有爱心。

　　　　板书：爱心永恒　普照人间


三、当堂作文训练

　　１、故事中有这样一个情节，"这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝……假如你是作者，你会怎样写下去呢？试给故事续写一结尾。

　　２、课文开头是一片荒芜的旱灾景象，试想，从水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流，人们、大地……将会怎样？反映久旱逢甘露的幸喜之景。

　　３、试想，如果没有爱心，这个世界会成怎样的世界？

　　讨论，承第三个题目转入总结。

　　师：是啊，如果没有爱心，这个世界是不可想象的。因为有了爱心，我们才感到温暖，我们不但要沐浴爱心的温馨，更要懂得对别人付出爱，正如一首歌里唱的那样：“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。”愿你们都能成为充满爱心的人，相信拥有爱心会让你充满神奇的力量。


【板书设计】

　　　　童话　　七颗钻石

　　想象空木水罐──有水──端正地放着──银水罐──金水罐──七颗钻石──巨大的水流

　　　　　　主题

　　爱心永恒　普照人间

　　在组织学生谈体会时，可以先小组再全班。不管是就文说文还是联系生活说文，都要加以肯定。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 七颗钻石,列夫·托尔斯泰教案，教学设计 参考资料，课文

作品《七颗钻石》教学设计原文赏析
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