设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 国外 >> 赫耳墨斯和雕像者 >> 正文

 

《赫耳墨斯和雕像者》内容分析

赫耳墨斯和雕像者

  故事主要是通过赫耳墨斯和雕像者的对话来叙述的。
  先交代一句赫耳墨斯为什么来到雕像者店里,是怎样来的。“赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重”,他所关心的不是怎样造福人类,而是自己的身价和荣誉,真是“虚荣的人,注视着自己的名字”。
  赫耳墨斯与雕像者的对话,先后谈了宙斯、赫拉和赫耳墨斯雕像的价格,都是一问一答,基本格式大体一致,但是写得略有变化,显得活泼。
  赫耳墨斯每一次发问的提示语都有所变化:
  1.他看见宙斯的雕像,问道
  2.赫耳墨斯又笑着问道
  3.后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道
  第二次发问时,着意写了他的表情“笑着”,赫耳墨斯为什么“笑”呢?因为他听到宙斯的雕像才值一个银元,那赫拉的雕像更等而下之了,自己肯定能超过这个价格,似乎满有把握,不成问题,所以露出了骄矜的表情,笑了。虽然只着一“笑”字,那形象就写活了。
  第三次发问着意刻他的心理活动。他心想人们对他会更尊重些,他竟然以为自己的身价能超过父亲作为最高神的宙斯,赫拉更不在话下,这是何等狂妄。他自以为身为神使,又是商人的庇护神,而雕像者一定是势利的,阿谀奉承的,他这样猜度别人,足见他自己心灵的卑劣。
  三次发问,由平静而微笑,微笑显示了他心理的变化,此后心理更不平静,虚荣心越发旺盛,在这样的发展中见出情节的波澜。
  再看问句也写得同中有变:
  1.值多少钱
  2.赫拉的雕像值多少钱
  3.这个值多少钱
  “值多少钱”四个字用反复,而主语有的省略,有的写明,有的用代词。
  雕像者的回答也略有区别:
  1.一个银元
  2.还要贵一些
  3.假如你买了那两个,这个算添头,白送
  第一次用确数,第二次比较而言,只说概数,第三次不用数词,贬低得一分不值。
  对雕像者的形象并无一字表情和心理的描写,但是,闻其声,见其人。他看透了对方的心理,面对一个对最高神如此轻慢的人,他以平静的口气,巧妙地给予辛辣的讽刺。
  第三次的问答,构成鲜明的对比。赫耳墨斯心想对他会更尊重些,不料雕像者竟然把他算作添头,白送,无异于兜头一瓢冷水。两层铺垫,一个对比,揭示了寓意。篇末水到渠成地点出了寓意。
  自我估价与客观评价是反向的,自我估价越高,客观评价越低。只有谦虚,才能受人尊重。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 赫耳墨斯和雕像者,伊索教案,教学设计 参考资料,课文

作品《赫耳墨斯和雕像者》内容分析原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《蚊子和狮子 》层次分析
    《伊索寓言》两则 综合资源
    蚊子和狮子续写
    《赫耳墨斯和雕像者》·难点解析
    关于《赫耳墨斯和雕像者》
    《赫耳墨斯和雕像者》阅读训练
    谈《赫耳墨斯和雕像者》的教学
    读《赫耳墨斯和雕像者》有感
    《蚊子和狮子》教学设计
    《蚊子和狮子 》写作手法与寓意
    《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》…
    寓言四则教学
    课文寓言四则研讨
    《蚊子和狮子》的教学与反思
    《蚊子和狮子》教学实录
    《蚊子和狮子》教学设计及部分课堂实…
    《蚊子与狮子》课堂实录
    《蚊子和狮子》说课稿
    《蚊子和狮子》阅读练习题
    蚊子和狮子 (教案)
    《<伊索寓言>两则》课文说明
    《伊索寓言》两则
    《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》…
    《赫耳墨斯和雕像者》教案
    语文教案-《伊索寓言》两则
    《<伊索寓言>两则》有关资料:课文…
    《蚊子和狮子》原文
    【原文】赫耳墨斯和雕像者
    《寓言四则》基础知识训练
    《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》…
    《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》…
    《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》…
    《智子疑邻》《塞翁失马》教学设计
    对牛弹琴
    《寓言四则》教学设计
    《寓言四则》同步达纲练习
    《寓言四则》字词综合运用
    《寓言四则》课内语段阅读训练
    《寓言四则》比较阅读训练
    《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》…
    《寓言四则》教学设计
    《寓言四则》教学建议
    《寓言四则》重难点突破
    《寓言四则》学法导引
    《寓言四则》课文导读
    《寓言四则》课标解读
    想象,让课堂如此美丽──“蚊子被蜘…
    激发想象,引导探究──谈《赫耳墨斯…
    浅析《赫耳墨斯和雕像者》的寓意
    《寓言四则》教学设计
    《塞翁失马》评析
    《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》…
    《寓言四则》练习说明
    《寓言四则》问题研究
    《寓言四则》整体把握
    《寓言四则》课文结构分析
    《寓言四则》电子教材
    《寓言四则》课时训练
    《智子疑邻》译文
    写在人生边上──读伊索寓言
    宙斯、赫拉和赫耳墨斯
    《狮子和鹿》近反义词
    狮子简介
    奇兽麋鹿
    鹿简介
    被同伴驱逐的蝙蝠
    磨坊主和儿子与驴子
    小狮子都吃些什么
    华而不实
    《狮子和鹿》教材插图
    希腊智慧──伊索寓言
    寓言的特点
    《狮子和鹿》多音字组词
    《狮子和鹿》教学设计
    《狮子和鹿》词语理解
    《狮子和鹿》素质教育新学案
    《狮子和鹿》教后反思
    让朗读感悟和思维训练和谐共振
    寓言教学与创新教育
    《狮子和鹿》教后的反思
    《狮子和鹿》教学建议
    《狮子和鹿》学习目标
    《狮子和鹿》教材简说
    伊索生平介绍
    《寓言四则》的表现手法
    《伊索寓言》简介
    《寓言四则》课文鉴赏──鲜明的哲理…
    杯弓蛇影
    《伊索寓言》选读
    负担
    《塞翁失马》译文
    “华而不实”的来历
    《智子疑邻》《塞翁失马》教学设计
    《寓言四则》课文背景知识
    狮子照镜子
    《寓言四则》学法指导
    《狮子和鹿》教学设计
    《寓言四则》典型例析
    《寓言四则》素质教育新学案
    《狮子和鹿》电子教材
    《狮子和鹿》教学设计
    鲁迅寓言──螃蟹
    《狮子和鹿》教学设计
    《狮子和鹿》教学设计
    《狮子和鹿》教学设计
    《狮子和鹿》教学设计
    《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》…
    《寓言四则》课文写作特色

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号