师：看看“自读提示”，回想我们读过的寓言，回答：什么是寓言？

生 a：寓言是文学体裁中的一种。寓言，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言一般比较短小，故事的主人翁可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

生b：法国寓言诗人拉·封丹硕果“一个寓言可分成身体与灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”有些寓言往往在篇末点明寓意，有些寓言则把寓意含蓄在故事里面。（引用得好！）

生c：寓言是带有讽喻或讽刺的故事。它的主题多是借此喻彼，借古喻今，借远喻近，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。（大家说得全面！）

师：请概括第一部分（1段）的意思。

生：这一部分写天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事。

师：第一句是这一部分的第一层，是故事的起因和开端，主要写了什么事情？

生a：这一层想象赫耳墨斯来到“雕像者的店里”，了解自身的价值。（都对！）

生b：这一层交代赫耳墨斯去雕像店的原因。

师：第二句到段尾是第二层，是故事的发展和结局，这一层主要写了什么事情？

生：这一层想象赫耳墨斯询问雕像者的情况，主要写他们的对话。

师：赫耳墨斯三次发问的提示语有什么变化？这样写有什么好处？

生：第一次发问的提示语是“他看见宙斯的雕像，问道”，比较平静；第二次发问的提示语是“赫耳墨斯又笑着问道”，着意写了赫耳墨斯的表情“笑着”，他听到宙斯的雕像才值一个银元，那赫拉的雕像更等而下之了，自己肯定能超过这个价格，似乎满有把握，不成问题，所以露出了骄矜的表情，笑了，一个“笑”字，把人物形象写活了；第三次发问的提示语是“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道”，着意刻画赫耳墨斯的心理活动。他心想人们对他会更尊重些，他竟然以为自己的身价会超过父亲——最高神宙斯，赫拉更不在话下，这是何等狂妄。他自以为自己是神使，又是商人的庇护神，而雕像者一定是势利的，阿谀奉承的，他这样猜度别人，足见他自己心灵的卑劣。

提示语的变化使文章的语言活泼；使人物形象生动，性格鲜明；使故事情节发展并有波澜。

师：第二部分（2段）点明的本文的寓意是什么？

生：这篇寓言以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉我们：一个人如果爱慕虚荣，自高自大，结果只会适得其反，不被人尊重。

师：这篇寓言主要采用的表达方式是什么？有什么作用？

生：这篇寓言以叙述为主，间用描写，增强了寓言的形象性和文学性。