教学设想：

本文是七下学期学的第一篇古文，也是一篇考试经常涉及到重要题目的课文，所以在教学过程中，教师要从思想上分外重视这篇课文。在这篇课文教学过程中不要忘记以下几个环节：1、让学生全面掌握课文；2、补充与课文有关的赵普的短文，做必要的对比阅读；3、补充与课文主题相似的“吕蒙读书”的故事做比较阅读，对于应付考试都很重要。

教学目标：

 1、准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。

2、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。

3、了解更多刻苦读书，以天下为己任的人物及其故事。

教学重难点：

1、准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。

2、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入新课：

当我们在评论历史上的英雄人物的功过得失时，我们又常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？（学生举例，教师可适当补充，并引出赵普并简介。）

二、检查预习，了解赵普：

1、走近赵普——学生简介赵普情况。

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