适用学科： 语文 适用年级： 四年级
浏览次数： 193 关 键 字： 柳暗花明
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 问题提出
“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”如何理解
 教学目的
　1,有感情地朗读,背诵古诗,并能默写诗中的名句.
　2,能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面
 过程设计
一、学习"豚"
　　　　教师读诗,学生边听边画出一类生字豚
　　　　注意:不要在"豚"的上面加点.
　　　　学生查字典豚:小猪,也泛指猪.
　　　　学生到黑板前写生字,针对生字特点强调记忆.
　　二,读诗,整体感知
　　　1,自由读,教师指导检查读诗情况.
　　　2,个别读.
　　　3,组内读,并在组内说说自己是怎么理解的.遇到不会的字查字典.
　　　4,完成课后练习1
　　　　莫:不要浑:(1)水不清,污浊;(2)骂人糊涂,不明事理;(3)全,满:~身是汗(4)天然的本文指酒不清澈
　　　　提问:你有哪些字还不太清楚具体意思?可以什么方法解决:查字典咨询老师
　　　　同学讨论
　　三,再读诗,感语交流
　　　　仔细读诗,试着用自己的话或自己喜欢的方式交流自己的感受.
　　　　重点理解:"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"的意思
　　　　学习先抑后扬的写法:山重水复疑无路—抑柳暗花明又一村—扬
　　　　感情读诗,在理解诗意的基础上体会作者的感受,并能用连贯,正确的语言表述.
　　四,熟读成诵
　　　　采取小组竞赛,组内竞赛等不同方式背诵
　　五,检查反馈
　　　　检查背诵情况:个人感情背诵组内背诵小组竞赛等不同形式
　　　　检查生字识记情况
　　　　检查对重点字,句的理解情况
 
 重点与难点
学习生字,熟读古诗,了解诗句大意感悟诗的情感
 
 作业练习
继续读诗,用喜欢的方式感悟诗境:配画编故事配乐朗诵
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