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《杨修之死》教学设计
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４、找一找：
标注出表现曹操心理活动的词语，并根据这些判断曹操对杨修态度的变化。 事件 曹操的态度 改建园门 虽称美，心甚忌之 分食酥饼 虽喜笑，而心恶之 梦中杀人 闻而愈恶之 告密被疑 愈恶之 教植斩吏 大怒 为植答教 大怒，有杀修之心 鸡肋事件 大怒，推出斩之 ５、概括杨修和曹操的性格特点： 杨修：才思敏捷 恃才放旷 曹操： 巩固扩展（析一析） 结合以下材料，讨论曹操的性格： 魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。 ──《世说新语·容止》 明确：虚伪奸诈 老谋深算 “古来第一奸雄”
６、议一议：
这部分写曹操兵败，这和杨修之死有关系吗？
明确：有，目的在于进一步揭露曹操杀杨修是忌才。
７、讨论杨修之死的原因：
明确：
原因之一：杨修（恃才放旷、卖弄聪明、轻率大意……）
由于杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾，他的被杀是咎由自取；
原因之二： 曹操 （老谋深算、虚伪狡诈、暗藏祸心……）
由于杨修能摸透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能，故杀之以除心腹之患；
原因之三：政治原因
杨修已深深卷入了曹丕与曹植争夺接班人的斗争中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危，社稷稳定考虑，必定会杀掉杨修。
六、课堂训练（练一练）
用总结的方法，写一幅对联（内容相对或相关，形式上是对偶句），客观评上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：罗贯中 作品 杨修之死,罗贯中 资料原文赏析 在线阅读
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