《水龙吟·登建康赏心亭》

                       吴忠高级中学      刘 静

一、课前导入

    我国是一个诗词的国度,如果将中国古代文学比作一座艺术画廊,那么宋词便是其中一颗璀灿的明珠。它是中华民族文学史乃至世界文学史上优秀的文学遗产和宝贵的精神财富。同时,宋词也因大量晶莹、灿烂、温润、磊落的篇章，遂与唐诗如峰并峙，各有千秋。今天，老师就和同学们一同去领略宋词的艺术魅力。

二、讲授新课

（一）新课导入

     1、投影展示：辛弃疾画像

     2、投影展示：辛弃疾《西江月》

                              西江月

                            夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。   七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

（二）播放幻灯片：课文标题（《水龙吟 登建康赏心亭》）

（三）作者简介

1、辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发了强烈的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，乃人中之杰，词中之龙。（以练习的幻灯片形式出现，由学生完成）

2、师作补充：

    辛弃疾出生时山东已被金军占领，于是他从小便立下了恢复中原的壮志。青年时代，他在故乡起兵抗金，后加入耿京起义军，为掌书记，并曾入金营生擒叛徒南归。之后，他在为官期间屡次上书朝廷，坚决主张抗金，但受到主和派打击，屡遭贬谪。淳熙八年落职闲居信州（今江西上饶），后卒于铅山（今属江西）。他以英雄自许，并以英雄许人，他本来是以身许国，准备血洒大漠、马革裹尸的。但是南渡后他再无用武之地，只得像屈原那样仰问苍天。他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。他只有一块心病，那就是“金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安"。

（四）解题（配亭台照片一幅）

水龙吟，词牌名，建康（今江苏南京）是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城上的一座亭子。据《景定建康志》记载："赏心亭在水门城上，下临秦淮，尽观赏之胜。"

（五）朗读课文，感知文意。

1、学生自由朗读本词，初步感知文意。

2、听课文配乐朗读，再次感知。（幻灯片展示词的具体内容）

3、由全体男生齐读。

4、结合写作背景，阅读鉴赏本词

（1）写作背景（播放幻灯片）

这首词作于淳熙元年（1174）秋，作者在江东安抚司参议官任上。这时他南渡已十二年之久，尚未得到北伐抗敌的机会。在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。   

（2）本词“之最”（幻灯片展示师所提问题内容）

问题：请同学们再次自由朗读本词，试着找出你认为最能体现作者思想感情的字词，并具体分析。

A、备注：引导学生从作者在这首词中所要表达的真正的思想感情入手，提炼关键字词，由点到面，着重使学生深入理解本词的思想内容，同时也对学生进行了学习方法的指导。

B、赏析：

这首词，上片大段写景：由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有层次。开头两句，"楚天千里清秋，水随天去秋无际"，是作者在赏心亭上所见的景色。楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江流向天边，也不知何处是它的尽头。遥远天际，天水交融气象阔大，笔力遒劲。"楚天"的"楚"地，泛指长江中下游一带，这里战国时曾属楚国。"水随天去"的"水"，指浩浩荡荡奔流不息的长江。"千里清秋"和"秋无际"，显出阔达气势登的同时也写出了江南秋季的特点。南方常年多雨多雾，只有秋季，天高气爽，才可能极目远望，看见大江向无穷无尽的天边流去的壮观景色。

下面"遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻"三句，是写山。"遥岑"即远山。举目远眺，那一层层、一叠叠的远山，有的很象美人头上插戴的玉簪，有的很象美人头上螺旋形的发髻，景色算上美景，但只能引起词人的忧愁和愤恨。皮日休《缥缈峰》诗："似将青螺髻，撒在明月中"，韩愈《送桂州严大夫》诗有"山如碧玉"之句（即簪），是此句用语所出。人心中有愁有恨，虽见壮美的远山，但愁却有增无减，仿佛是远山在"献愁供恨"。这是移情及物的手法。词篇因此而生动。至于愁恨为何，又何因而至，词中没有正面交代，但结合登临时地情景，可以意会得到。北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，志士不得其位，即思进取，却力不得伸。以上种种，是恨之深、愁之大者。借言远山之献供，一写内心的担负，而总束在此片结句"登临意"三字内。开头两句，是纯粹写景，至"献愁供恨"三句，已进了一步，点出"愁"、"恨"两字，由纯粹写景而开始抒情，由客观而及主观，感情也由平淡而渐趋强烈。一切都在推进中深化、升华。"落日楼头"六句意思说，夕阳快要西沉，孤雁的声声哀鸣不时传到赏心亭上，更加引起了作者对远在北方的故乡的思念。他看着腰间空自佩戴的宝刀，悲愤地拍打着亭子上的栏杆，可是又有谁能领会他这时的心情呢？

这里"落日楼头，断鸿声里，江南游子"三句，虽然仍是写景，但无一语不是喻情。落日，本是日日皆见之景，辛弃疾用"落日"二字，比喻南宋国势衰颓。"断鸿"，是失群的孤雁，比喻作为"江南游子"自己飘零的身世和孤寂的心境。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统冶集团根本无北上收失地之意，对于像辛弃疾一样的有志之士也不把辛弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度；致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。

"把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意"三句，是直抒胸臆，此时作者思潮澎湃心情激动。但作者不是直接用语言来渲染，而是选用具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤。第一个动作是"把吴钩看了"（"吴钩"是吴地所造的钩形刀）。杜甫《后出塞》诗中就有"少年别有赠，含笑看吴钩"的句子。"吴钩"，本应在战场上杀敌，但现在却闲置身旁，只作赏玩，无处用武，这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷也烘托出来了。第二个动作"栏杆拍遍"。据宋王辟之《渑水燕谈录》记载，一个"与世相龃龉"的刘孟节，他常常凭栏静立，怀想世事，吁唏独语，或以手拍栏杆。曾经作诗说："读书误我四十年，几回醉把栏杆拍"。栏杆拍遍是胸中有说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄。用在这里，就把作者雄心壮志无处施展的急切非愤的情态宛然显现在读者面前。另外，"把吴钩看了，栏干拍遍"，除了典型的动作描写外，还由于采用了运密入疏的手法，把强烈的思想感情寓于平淡的笔墨之中，内涵深厚，耐人寻味。"无人会、登临意"，慨叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知音。

后几句一句句感情渐浓，达情更切，至最后"无人会"得一尽情抒发，可说"尽致"了。读者读到此，于作者心思心绪，亦可尽知，每位读者，也都会被这种情感感染。

上片写景抒情，下片则是直接言志。下片十一句，分四层意思：

"休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？"这里引用了一个典故：晋朝人张翰（字季鹰），在洛阳作官，见秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃官回乡。（见《晋书o张翰传》）现在深秋时令又到了，连大雁都知道寻踪飞回旧地，何况我这个漂泊江南的游子呢？然而自己的家乡如今还在金人统治之下，南宋朝廷却偏一隅，自己想回到故乡，又谈何容易！"尽西风、季鹰归未？"既写了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的激愤，确实收到了一石三鸟的效果。"求田问舍，怕应羞见，刘郎才气"，是第二层意思。求田问舍就是买地置屋。刘郎，指三国时刘备，这里泛指有大志之人。这也是用了一个典故。三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。许汜去询问刘备，刘备说：天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你。如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡在地下，岂止相差上下床呢？（见《三国志o陈登传》）"怕应羞见"的"怕应"二字，是辛弃疾为许汜设想，表示怀疑：象你（指许汜）那样的琐屑小人，有何面目去见象刘备那样的英雄人物？这二层的大意是说，既不学为吃鲈鱼脍而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜。

作者登临远望故土而生情，谁无思乡之情？作者自知身为游子，但国势如此，如自己一般的又何止一人呢？作者于此是说，我很怀念家乡但却绝不是像张翰、许汜一样，我回故乡当是收复河山之时。作者有此志向，但语中含蓄，"归未？"一词可知，于是自然引出下一层。

"可惜流年，忧愁风雨，树犹如此"，是第三层意思。流年，即时光流逝；风雨指国家在风雨飘摇之中，"树犹如此"也有一个典故，据《世说新语o言语》，桓温北征，经过金城，见自己过去种的柳树已长到几围粗，便感叹地说："木犹如此，人何以堪？"树已长得这么高大了，人怎么能不老大呢！这三句词包含的意思是：于此时，我心中确实想念故乡，但我不不会像张瀚，许汜一样贪图安逸今日怅恨忧惧的。我所忧惧的，只是国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的宿愿不能实现。年岁渐增，恐再闲置便再无力为国效命疆场了。这三句，是全首词的核心。到这里，作者的感情经过层层推进已经发展到最高潮，下面就自然地收束，也就是本词的第四层意思："倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。“倩”，是请求；"红巾翠袖"，是少女的装束，这里就是少女的代名词。在宋代，一般游宴娱乐的场合，都有歌妓在旁唱歌侑酒。这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知已，得不到同情与慰藉。这与上片"无人会、登临意"意近并且相呼应。

C、要点：（见板书设计）

（六）艺术特色赏析

从文中找出你最欣赏的句子，并谈谈这些句子好在什么地方

1、两种重要的艺术表现手法

（1）用典

  ①“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”

                                                           ——《世说新语. 识鉴》

     表明词人耻于归隐，胸怀报国的雄心壮志

    ②“求田问舍，怕应休见，刘郎才气。”

                                                      ——《三国志·魏志·陈登传》

      表明词人为国忘私的胸怀，批判了不顾国事、钻营私利之人

    ③“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！”

                                                           ——《世说新语· 言语》

       表现了词人怀才不遇、年光虚度的愤慨和苦痛

（2）移情（作者将自己的主观情感转移到客观景物上）

     ①“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。”

      －－－韩愈《送桂州严大夫》：“江作青罗带，山如碧玉簪。”

       －－－皮日休《缥缈峰》：“似将青罗髻，撒在明月中。”

                              作者的满腔愁恨

      ②“落日楼头，断鸿声里，江南游子。”

                              作者的孤寂与悲苦

2、意境品析

浩渺壮阔、气势雄浑、苍茫悲凉

（备注：此环节结束后，还可让学生齐读本词）

（七）拓展迁移（播放幻灯片）

补充辛弃疾的另外一首《水龙吟》，使学生能够更加深入的理解体会辛词的风格：

                           水龙吟     过南剑双溪楼

举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛光焰。我觉山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀下看，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙惨。

峡束苍江对起，过危楼，欲飞还敛。元龙老矣，不妨高卧，冰壶凉簟。千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆？

三、小结

（播放幻灯片：1、小结；2、作者画像及古典背景乐曲）

1、辛弃疾生不逢时。他的文才武略换来的是大半生报国无门的悲愤和苦闷。他只好笑傲山林、盟鸥侣鹤、检校长松、诗酒余生。他常常将满腔雄心壮志化做杜鹃啼血式的悲愤的长歌。这是英雄人格意识的变向表达，我们从这首词中。分明也能品味出他对英雄人格的悲壮追求。然而，也正是这一特定的遭遇，使他一寄之于词，成为一代词宗，在词史上留下了光辉的一页。

2、引导学生尝试回忆本词中值得回味的词句

板书设计：

             满腔豪情

             悲慨高歌                        

             满腔愁恨                怀才不遇

                                     年光虚度

            孤寂与悲苦               壮志难酬

            报国的雄心壮志             

            为国忘私的胸怀