（三）精读品析、探究学习

【课件演示】

“神游”一番之后，黄鹤楼给你的总体印象是什么？试找出能体现黄鹤楼特征的句子来。

                  耸构巍峨，高标巃嵸，

高大    上倚河汉，下临江流；

雄伟    重檐翼馆，四闼霞敞；

         坐窥井邑，俯拍云烟：

【课件演示】

有人提出：本文是以“仙”字贯穿全文的；也有人觉得不妥，应该是“观”字。说说你的理解。

学生独立分析，展开讨论，教师适时点拨，意在加强学生对文章的理解，以培养学生的创新能力。

【课件演示】

作者指出《图经》《神仙传》《述异志》都有关于黄鹤传说的记载，这样旁征博引有何用意？

学生独立分析，展开讨论，教师适时点拨。

【课件演示】

品味语言：

（1）修辞运用  

（2

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