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《〈世语新说〉两则》课时训练
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《〈世语新说〉两则》课时训练 训练一 一、填空 《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ __________”、地点“________”人物____________事件“________”等要素。
二、解释下列加粗词语在文中的意思 未若柳絮因风起（ ）（ ） 俄而雪骤（ ）（ ） 撒盐空中差可拟（ ） 陈太丘与友期行（ ）
相委而去（ ） 入门不顾（ ） 下车引之（ ） 公欣然曰（ ） 太丘舍去（ ）
三、下列加粗的字注音正确的一项是（ ） Ａ、俄而雪骤（còu） Ｂ、公大兄无奕女（yì）
Ｃ、尊君在否（bù） Ｄ、友人惭（chán）
四、下列加粗的词解有误的一项是（ ）
Ａ、与儿女讲论文义（儿子女儿） Ｂ、撒盐空中差可拟（相比）
Ｃ、太丘舍去，去后乃至（才） Ｄ、与人期行，相委而去（丢下，丢弃）
五、选出下列加粗字的意思不同的一项（ ）
Ａ、尊君在否 Ｂ、待君久不至 Ｃ、君与家君期日中
六、下列句子解释有误的一项是（ ）
Ａ、俄而雪骤 Ｂ、即公大兄无奕女 译：突然间，雪下得紧了。 译：就是谢安长兄的女儿无奕
Ｃ、待君久不至，已去。 Ｄ、元方入门不顾
译：等了很久也没来，已经离开了。 译：元方头也不回地走了。
七、阅读 一 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“___________。”兄女曰：“_____________。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
１、给下列加粗字注音： 谢太傅（ ） 雪骤（ ） 差可拟（ ） 柳絮（ ） 无奕（ ）
２、对“公大笑乐”理解不正确的一项是（ ）
Ａ、说明谢太傅对两个答案都表示满意。
Ｂ、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。
Ｃ、为“柳絮”一喻而“笑乐”。
Ｄ、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
３、“儿女”一词古今义有何差别：
古义：_______________________ 今义：__________________________
４、翻译下列句子：
⑴ 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” _____________________________________________________________ ⑵ 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 _____________________________________________________________ ５、文中两个以雪为喻句子是____________；____________。你认为哪个更好？为什么？ _____________________________________________________________ ６、谢太傅一家可谓其乐融融，你的家庭生活中有过类似的片断吗？模仿课文，以简洁的文字记录下来。 _____________________________________________________________
二 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ７、这首诗的体裁是__________，从内容上看是一首__________。
８、这首诗采用的修辞手法有__________、_________。这样写的好处是：_________________________。
９、请以“雪”为喻造一个句子：_________________________
训练二 一、指出下列加粗字的古今词义变化 Ａ、陈太丘与友期行 古义：____________今义：___________
Ｂ、太丘舍去 古义：____________今义：___________
Ｃ、下车引之 古义：____________今义：___________
Ｄ、元方入门不顾 古义：____________今义：___________
二、阅读下列三篇文言，回答文后问题 （一） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
１、本文选自余嘉锡《________》。《世说新语》作者_________，_____（朝代）人。
２、解释下列加点字的词：
⑴ 期行（ ） ⑵ 尊君在不（ ） ⑶ 相委而去（ ） ⑷ 下车引之（ ） ⑸ 尊君（ ） ⑹ 家君（ ） ３、下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（ ）
Ａ、君子之学必好问 Ｂ、子将安之 Ｃ、良愕然，欲殴之 Ｄ、投诸渤海之尾 ４、这则故事告诉我们一个什么道理？ ____________________________________________________________ ５、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。 ____________________________________________________________ ６、假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？ ____________________________________________________________
（二） 郢人有遗燕相国书者。夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过书“举烛”。“举烛”，非书意也。燕相受书而说之，曰：“‘举烛’者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。”燕相白王，王大说，国以治。
治则治矣，非书意也。今世学者多似类此。
７、解释加粗的字：
遗（ ） 夜书（ ） 说（ ） 尚明（ ） 以治（ ）
８、翻译下列句子： ⑴ 云而过书“举烛”。 ____________________________________________________________ ⑵ 治则治矣，非书意也。 ____________________________________________________________
９、这个故事的寓意是：_____________________________。从中可归纳出一个成语：____________。
（三） 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
──────── 【注释】 秦青、薛谭：都是秦国著名的歌唱家。 饯：设酒食送。 衢（qú）：大路。 １０、选出对下列加粗字词语的解释不当的一项（ ） Ａ、薛谭学讴于秦青：唱歌 Ｂ、未穷青之技：尽、全部
Ｃ、抚节悲歌：把住 Ｄ、响遏行云：阻止
１１、下列各组句中加粗词的意义和用法不同的一项是（ ） 薛谭学讴于秦青 饯于郊衢
Ａ、 Ｂ、
请奉命求救于孙将军 有过于江上者 未穷青之技 放之四海而皆准
Ｃ、 Ｄ、
其邻人之父亦云 人皆贺之 １２、下列各组句中加粗词的意思不同的一项是（ ） 薛谭乃谢求反 其邻人之父亦云
Ａ、 Ｂ、
入而徐趋，至而自谢 响遏行云 自谓尽之，遂辞归 （歌者）贵在中节
Ｃ、 Ｄ、
停数日，辞去 抚节悲歌 １３、翻译画横线的句子： _________________________________________________________ １４、这则寓言告诉我们什么道理？ _________________________________________________________
【参考答案】 训练一 一、填空 南朝宋 刘义庆 寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义
二、解释下列加点词语在文中的意思 不如 乘 不久、一会儿 急 差不多可以相比 约定同行 丢下 回头看 拉 高兴地 离开
三、下列加粗的字注音正确的一项是（ ） Ｂ
四、下列加粗的词解有误的一项是（ ） Ａ
五、选出下列加粗字的意思不同的一项（ ） Ｃ
六、下列句子解释有误的一项是（ ） Ｂ
七、阅读 （一） １、fù zhòu nì xǜ yì ２、Ｄ ３、古义：指子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。 ４、⑴ 不久，大雪下得急了，谢安十分高兴地问：“纷飞的白雪就像什么？” ⑵ （道韫）就是谢安大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 ５、撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 谢道韫的比喻比胡儿好。因为柳絮给人春天即将到来的感觉，有一种意境美，而“撒盐”的比喻过于直接，缺乏令人遐想的美感。 ６、略
（二） ７、七言绝句 咏物诗 ８、拟人、比喻 赋予白雪以人的感情，显得生动活泼。 以“飞花”喻雪，不仅形似，而且生动形象地写出动态美，与春天的景象吻合。 ９、略
训练二 一、指出下列加粗字的古今词义变化 Ａ、期 古义：约定 动词 今义：日期 名词 Ｂ、去 古义：离去、距离 今义：前往 Ｃ、引 古义：拉 今义：引用 Ｄ、顾 古义：回头 今义：照顾或顾客
二、阅读下列三篇文言，回答文后问题 （一） １、《世说新语笺疏》 刘义庆 南朝宋 ２、⑴ 约定 ⑵ 通“否” ⑶ 丢下、丢弃 ⑷ 拉 ⑸ 对别人父亲的一种尊称 ⑹ 对人称自己的父亲 ３、Ｃ ４、做人要重礼守信 ５、略 ６、略
（二） ７、送 在晚上书写 通“悦” 崇高 治理得好、太平 ８、⑴ 一边说一边将“举烛”二字误写到了信上。 ⑵ 国家是治理好了，但“举烛”二字却不是郢人写信的愿望。 ９、寓意：比喻穿凿附会，曲解原意 郢书燕说 １０、Ｃ １１、Ｂ １２、Ｂ １３、那歌声慷慨悲壮，在树林中萦绕，树林也仿佛被震动了；那歌声优美洪亮，响彻天空，连云彩也好像伫立静听。 １４、寓意：学无止境。 满足于一知半解，便不会有成就。 
来源：中国哲士网
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作品《〈世语新说〉两则》课时训练原文赏析
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