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细丝一般的春雨，远望去，屋顶上像有一层薄烟，而且是“笼”着，一个“笼”字，非常传神地显示出细雨朦胧的美感。
（5）“有的是工夫，有的是希望。”应该怎样理解?
明确：这里的“工夫”是指时间。这句话的意思是：有一年的时间，可以做好许多事情，告诉人们应当把握时机，奋发向上。
（6）文章的结尾为什么选用“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”来比喻“春天”?
明确：这些比喻非常形象、贴切，春天给人以新生命，给人以美丽多姿，给人以力量、信心的美感。在这里，我们知道，用作比喻的事物和被比喻的事物之间有相似点。
（7）《春》表达的是作者什么样的感情？
明确：作者抒发了对春天的赞美，表达了热爱生活，积极进取的情怀。
4．声情并茂地朗读。力求传达出作品的意境、风格与美感。
要求：加深对文中形象而生动的句子的理解；用明快的节奏，读出热爱赞美的感情。
三、课堂小结
在这一堂课里，我们又积累了不少的词语，从整体上对课文有了初步的理解，理清了文章的结构，在朗读声中，我听得出大家既爱春天，也爱这篇如诗如画如歌的散文。
四、布置作业
1.你最欣赏文中哪些段落?请说出理由，下一节课交流。
2.熟读课文，背诵第1-5段，鼓励背诵全文。
五、板书设计
春 （散文）
朱自清
春草图——草报春
春花图——花争春
盼春——绘春﹜ 春风图——风唱春 ——颂春
春雨图——雨润春
迎春图——人迎春
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