设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     教师学生公务员学习进修工作资料大全
您现在的位置: 中国哲士网 >> 资料 >> 高中 >> 一年级第二学期 >> 语文教学计划教案 >> 正文

 

巍巍中山陵


林长坦

●〇 教材简析

这是一篇介绍陵园建筑的说明文。课文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点,准确地说明了中山陵园的建筑特征,表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心目中的崇高地位。课文紧扣中山陵“巍巍”的建筑特征选取材料,突出重点。以空间为顺序由外而内,由总体到局部有条不紊地加以说明,语言准确简明、生动形象。

●〇 教学目标

1、了解中山陵在人民心目中的地位,了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程,学习他的伟大品格和不朽精神。

2、领会课文紧扣中山陵的建筑特征选取材料,突出重点。能从中山陵的建筑中体会华夏文化魅力。

3、能理解课文抓住特征,按空间顺序,有重点地说明事物。

●〇 教学重点

1、了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程,学习他的伟大品格和不朽精神。

2、抓住特征,按空间顺序,有重点地说明事物以及准确简明、生动形象的说明语言。

●〇 课前准备

1、速读课文一遍,从整体上把握文章的基本内容。

2、查字、词典,解决生字、生词。

3、按说明文的结构特征,给课文划分段落层次。

●〇 课时安排

两课时

第 一 课 时

●〇 教学内容

讲解这篇课文,要先引导学生读课文,熟悉课文内容,明确中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。在此基础上,再去理解如何抓住特征,有重点地说明事物,揣摩准确、简明、生动形象的语言特点,进一步领会作者的写作思路。

 教学设计

 导入新课

同学们有谁到过南京去旅游吗?如果有那是一定要到中山陵去参观我国近代伟大的民主革命家孙中山先生的陵墓。它给你留下了怎样的印象?这是瞻仰孙中山先生丰功伟绩的地方,也是游览观光的好去处。如果没有游览过,今天我们就随着作者刘叙杰一同去参观中山陵。



 释题

巍巍,高大的样子。既指陵园建筑群体的规模气势,也指它在广大人民心中的崇高地位。这两个字是这篇文章的“文眼”。



 整体感知

钟山的地形、环境能烘托出中山陵的巍巍气势吗?从课文中找出相应的描写。(主要见课文第二节)

明确:正因为钟山山形雄伟而险峻,景色鲜丽而和谐,中山先生才有身后要埋葬于此的愿望。



 精读赏析

1、陵园的设计方案是怎样入选的?吕彦直设计的钟形图案有哪些特点?(联系《展示华夏文化魅力》一课)

讨论后明确:陵园的设计方案是通过竞争入选的。“密封评议的方式”,避免了后门、人情等弊端,保证了设计方案的最优化。

吕彦直设计的钟形图案有如下特点:较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合(注重和谐协调),参照了我国古代建筑中若干优秀的传统经验,采用了中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法(弘扬民族精神),达到了表现陵园庄严气氛和中山先生不朽精神的要求(追求形神兼备)。

2、中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”?陵园大道及其周围栽种的树木,与陵园庄严肃穆气氛的形成有何作用?

讨论后明确:中山陵的设计将三区名胜联为一体,扩大了东郊风景区的游览范围和内容,因而在总体设计上“值得称道”。陵园大道及周围栽种的树木浓翠蔽日,莽苍深邃,象征了孙中山先生的博大胸怀和不朽业绩,使人们在未达陵墓之前,就已逐步进入庄严肃穆的气氛之中。

3、写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么关系?营造中山陵肃穆的氛围,寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情?

讨论后明确:“钟灵毓秀”、“人杰地灵”,中山陵的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神,也可以说它是孙中山先生品格和精神的象征。作者营造中山陵肃穆的氛围,寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的思想感情。孙中山先生是高山景行,令人仰慕。



 课堂小结

这节课我们了解了巍巍中山陵的地理位置、设计宗旨,以及陵园的总体布局和主要建筑物的特点,下节课我们进一步学习本文生动形象的语言。



 课后学习

根据课文对中山陵各部分建筑的描写,出示意图。



第 二 课 时

●〇 教学内容

在前一课《人民英雄永垂不朽》的基础上,学生对说明建筑物的说明文已有了一点认识,本课的教学可让他们根据课文内容出示意图,从中理出文章的说明顺序,体会课文准确简明、生动形象的语言,理解课文紧扣特征选材的写法。

 教学设计

 回顾旧知,引出新知

通过第一课时的学习,我们发现陵园有何特点?理清中山陵的大体布局。

1、学生出示所示意图,并标明各部分名称。

2、假如让你当中山陵的讲解员,请你用简洁的语言把这幅图解说清楚。

3、说说作者是按怎样的顺序来说明中山陵的?(由外而内,由总体到局部的空间顺序)



 精读赏析

1、结合课文内容,谈谈中山陵的设计是如何体现人民对中山先生的怀念及中山先生的伟大品格的?(学生阅读思考、交流讨论)

讨论后明确:文章运用数字介绍了陵门、祭堂、墓室的高度和深度,石阶的级数,具体说明了建筑的高大宏伟。

2、你认为有哪些建筑直接表现中山先生的革命理想和伟大形象?

陵门:中山先生手书“博爱”、“天下为公”

祭堂:遗著《国民政府建国大纲》、中山先生遗像

墓室:中山先生卧像

3、文章第7一11自然段分写了陵园的主要建筑,为什么第6自然段还要总写陵园的平面布局?

明确:(本文是按照先总后分、自下而上的顺序介绍中山陵的。这段关于陵园平面布局的总说,起了提挈下文的作用,使读者对中山陵的主要建筑有了一个概括的了解。)



 感悟语言

本文语言准确、简明。表现在大量运用确凿的数字进行说明;充分运用限制词、修饰语。

本文虽然是一篇介绍中山陵的说明文,但是语言生动优美,请你找出这样的句子,朗读它,并在句子旁写好批注。

如描写平台所见景象时,运用描写性语言和比喻、对偶等修辞,用语生动,蕴含深情,写得有声有色,有动有静,既准确地说明了中山陵的建筑特征,又很好地衬托了中山先生的伟大品格。



 课堂小结

这节课我们根据课文内容理清了中山陵的大体布局,从中山陵的建筑中体会到了华夏文化的魅力。了解到中山陵以它庄严肃穆的气氛,以它永恒的生命,写照了中国革命先驱孙中山先生的高大形象。



 课后学习

1、进行“我心目中的校园”设计比赛。勾出心目中校园的图,并用简洁的语言有条理地进行描述。

2、收集你感兴趣的祖国名胜古迹的图片、资料,分小组办一次“祖国大地”图片展。





 板书设计

一、陵的墓主入方位:孙中山    钟山南麓

二、定址钟山的原因:1.外因:山形高大 地势开阔 风景优美

          2.内因:孙中山的遗愿

三、设计及修建:钟形图案 精心修建

四、介绍中山陵(文章主体)

     1.总体特点:①南北中轴对称,三外风景区联为一体

            ②陵园大道两旁及道外大面积绿化

总体介绍:

     2.总平面布局:①南:石牌坊 墓道

             ②北:陵门 墓室



     1.南:石牌坊 墓道 守陵卫士驻所 陵门

依次介绍:2.北:①石阶 碑亭

         ②平台 石阶 祭殿

         ③祭堂

         ④墓室

作者邮箱: feitian1949@yahoo.com.cn

来源:中国哲士网

学校教育教学 语文教学计划教案教师备课考试,试卷试题 公务员考试,大学生就业

各类 巍巍中山陵,教学资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    生命之舟
    写人作文指导
    《寻觅春天的踪迹》综合学习活动设计
    古诗苑漫步《走进唐诗》教学设计
    大自然的语言
    《五柳先生传》教学设计
    古希腊的石头
    《五柳先生传》教学实录
    《陋室铭》教案
    托物言志诗的鉴赏
    诗歌鉴赏复习之山水田园诗鉴赏教案
    杂交水稻之父——袁隆平
    谈语言
    纪念白求恩
    最苦与最乐
    鲁提辖拳打镇关西
    罗密欧与朱丽叶
    语文版九年级下册第一单元教案
    《老王》教案
    蝶恋花
    课文作文《傅雷家书两则》教学实录
    庄子二则
    陈涉世家
    生物入侵者
    林黛玉进贾府第三课时
    林黛玉进贾府第二课时
    甜甜的泥土
    写出人物的个性
    懒惰的智慧
    写出人物的个性
    杜十娘怒沉百宝箱
    大堰河——我的保姆
    苏轼词二首之
    热爱生命
    庄周买水
    将学生的耳朵和心灵唤醒
    林黛玉进贾府第一课时
    念奴娇·赤壁怀古
    失街亭第二课时
    组歌(节选)  纪伯伦
    云南的歌会
    《故都的秋》教学设计
    《写作指导课》教学设计
    《人间词话》八则(高中第五册读本篇…
    《组歌》教案
    愚公移山
    《荒岛余生》教案
    《送别》诗鉴赏教案
    将学生的耳朵和心灵唤醒
    生动的人物描写
    《长相思》教学实录
    《美猴王》教学案例
    假如我会克隆——《口语交际》教学设…
    记叙的顺序
    黔之驴
    黔之驴
    解意象品诗歌
    送行
    《雪》教学设计
    《荒岛余生》多角度教案
    《荒岛余生》教案设计
    《胡同文化》课堂实录
    斑羚飞渡
    拿来主义
    初中语文起始课——怎样学好初中语文
    《闻一多先生的说和做》教案设计
    泪珠与珍珠   简案
    闻一多先生的说和做
    五柳先生传
    《陋室铭》教案
    “怎样阅读课外文言文”教案
    白色鸟
    词七首

    陌上桑
    人民英雄永垂不朽
    《登泰山记》教学设计
    国宝——大熊猫
    北京喜获2008年奥运会主办权
    土地的誓言
    黄河活动课
    旅鼠之谜
    《科海泛舟》教学设计
    《巴东三峡》教案
    《小石潭记》教案
    阿长与《山海经》
    我不是个好儿子
    罗布泊,消逝的仙湖
    封锁
    诗词五首《茅屋为秋风所破歌》《渔家…
    《绿》
    《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)
    《云南的歌会》教学设计
    赤壁赋
    《过秦论》说课稿
    鲁提辖拳打镇关西
    满井游记
    《端午的鸭蛋》教学设计
    《背影》
    《台阶》(一课时)
    《信客》(一课时)
    《台阶》(一课时)
    郑伯克段于鄢
    铁肩担道义
    马钧传
    土地的誓言
    《促织》
    游恒山记
    《绿》
    《虞美人》赏析
    台阶
    九年级上册教案全集
    语文活动课:拍卖你的生涯
    大力弘扬灿烂辉煌的中华民族文化
    松树金龟子
    近体诗六首
    语不惊人死不休——写作中如何使文章…
    中国现代诗歌五首
    记承天寺夜游
    沁园春·雪
    邹忌讽齐王纳谏
    曹刿论战
    《囚绿记》
    你一定会听见的
    梦游天姥吟留别
    初三复习学案第四册第一单元
    高三语文第五册第五单元同步达标
    外国诗歌四首
    歌词四首
    中国现代诗歌四首
    《春酒》 教案
    《父母的心》教案
    边塞战争诗四首
    李杜诗五首
    《世说新语-人琴俱亡》
    《巨人和孩子》的教学设计
    毛泽东词两首
    词七首
    失街亭第一课时
    相信未来
    我的四季
    我的五样
    致青年公民
    《声声慢》鉴赏教案
    《拿来主义》(第三课时)课堂实录
    隆中对
    思乡怀人诗词的鉴赏
    大雁归来
    《神奇的极光》
    济南的冬天教案
    风筝教案
    济南的冬天教案
    毛泽东词二首
    《滑铁卢之战》教学设计
    虞美人
    思乡怀人诗词的鉴赏
    报任安书
    组歌(节选)教案
    人民英雄永垂不朽
    废墟
    三颗枸杞豆
    古诗三首
    《组歌》教案
    病梅馆记
    桂枝香金陵怀古王安石
    白雪歌送武判官归京(人教版九年级必修…
    哦,香雪
    山中与裴秀才迪书
    巧识病句十八招
    《哀江南》教学实录
    汉家寨
    等待散场
    《“神五”载人航天飞行新闻两篇》
    《童趣》教学设计(人教版七年级必修)
    松鼠(第一课时)
    晚风拂柳笛声残——李叔同《送别》赏…
    《剃光头发微》的思路脉络
    边城(节选)
    走近短信——学习短信中的修辞手法
    活用成语(熟语),类比联想
    活板
    杜牧诗三首
    学习的艺术
    童年絮味
    三个太阳
    <陆文学自传
    黔之驴
    《剃光头发微》的思路脉络
    《白发的期待》教案1(苏教版高二必修…
    《哈姆雷特》教案(粤教版高二必修)
    《关于北京城墙的存废问题的讨论》教…
    《罗曼罗兰》(粤教版高二必修)
    都市精灵(苏教版八年级必修)
    白居易诗四首
    《伤仲永》教案(人教版七年级必修)
    想北平
    《岳阳楼记》教学设计(人教版八年级必…
    装在套子里的人(苏教版高一必修)
    永遇乐教案(人教版高一必修)
    《箭与歌》《别离》教学一体化案(苏教…
    《箭与歌》《别离》教学一体化案(苏教…
    杜十娘怒沉百宝箱(人教版高二必修)
    《等待散场》(粤教版高二必修)
    活动课程调查成果发布会(苏教版七年级…
    《学雷锋活动》主题班会 教案
    《竹影》教案(人教版七年级必修)
    九年级上册第六单元《陈涉世家》教案…
    《藤野先生》教学设计(人教版八年级必…
    苏教版八年级(下)语文字词总汇(苏教版…
    饮酒(一)(人教版八年级必修)
    《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判…
    白雪歌送武判官归京(人教版八年级必修…
    《石榴》教案(苏教版八年级必修)
    诗五首教学示例第一课时(人教版八年级…
    《雪》教学设计(人教版八年级必修)
    《空城计》教案(苏教版九年级必修)
    安塞腰鼓(人教版七年级必修)
    《词七首》、《鹊桥仙》和《声声慢》…
    道士塔 管仲列传(苏教版高二选修)
    《走一步,再走一步》教学设计(人教版…
    茶馆教案(人教版高二必修)
    《爸爸的花儿落了》教学设计(人教版七…
    《海燕》(苏教版八年级必修)
    秋颂
    爱莲说(人教版七年级必修)
    失街亭(人教版高二)
    高一第一学期起始课(苏教版高一必修)
    《阿长与〈山海经〉》教学设计(人教版…
    晏子使楚(苏教版八年级必修)
    2007年高考考点讲义全集:语文知识(…
    2007年高考考点讲义全集:语文知识(…
    2007年高考考点讲义全集:古诗鉴赏(人…
    从百草园到三味书屋

    《论读书》(人教版九年级必修)
    语文研究性学习对师生心理影响的研究…
    猫的故事
    农夫和蛇(克雷洛夫)
    三峡
    诗歌朗诵会 活动方案
    黄鹤楼于园
    录音新闻
    第19课  春 酒
    寄黄几复
    第18课 吆喝
    打渔杀家
    布衣总统孙中山
    少年情怀都是诗
    29  马教案
    诉说真情突出实感(口语交际)
    诉说真情突出实感(口语交际)
    巨人和孩子
    《明天不封阳台》
    读《堂吉诃德》
    小巷深处
    多一些宽容
    向中国人脱帽致敬
    庄周买水
    孔乙己
    白毛女(节选)
    威尼斯商人(节选)

    小地主
    《荷塘月色》说课稿
    综合性学习活动:《走进成语世界》教…
    《筏子》(北师大版)
    白雪歌送武判官归京
    出师表
    精雕细琢呈凤头——学习设计作文的开…
    诗词六首:关雎、蒹葭、黄鹤楼、钱塘…
    《诗词五首》教学设计:行路难、凉州…
    柳叶儿
    曹刿论战第二教时
    人的高贵在于灵魂
    牡丹亭游园
    作文训练:短评(写一篇小评论)
    2006年中考作文指导
    2006年中考作文指导
    鄂教版语文七年级下册第六单元教案
    《诗词三首》教学设计
    鄂教版语文七年级下册第三单元教案
    走进三国
    答谢中书书
    黄山记
    高三语文复习教案一(字词)
    综合性学习:科海泛舟
    综合性学习:古诗苑漫步
    《庄子》二则
    综合性学习:到民间采风去
    综合性学习:背起行囊走四方
    话题作文“空间”的指导教案
    2007年高考考点讲义全集:语文知识(…
    泪珠与珍珠教案(人教版高二必修)
    失街亭
    日出
    想北平
    《捕蛇者说》(第3课时)教案设计
    送行
    《父母的心》教案
    <花儿为什么这样红〉教学实录
    一堂深刻的人文综合课
    语文版九年级语文《石缝间的生命》(…
    我读一本小书同时又读一本大书
    更浩翰的海洋(九年级语文版)
    《骆驼寻宝记》
    词两首(九年级下语文版)
    庖丁解牛
    写作和口语交际
    《柳叶儿》教案
    更浩瀚的海洋
    《春》教学片断
    语言是否得体【教学实录】
    废墟的召唤(九年级语文版)
    《米洛斯的维纳斯》的教学设计——让…

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号