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情况分析：
上学期在学校正确领导下我把教学重点放在研究教材研究学生身上认真备课、上好每一节课在学生基础知识掌握上多下功夫收集相关成语加大读、写、背力度逢周六日让学生写读书笔记和日记并让有条件学生发到博客上对于训练学生写作能力取得了一定成绩在教学中我组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生情感使们产生愉悦心境创造良好课堂气氛课堂提问面向全体学生注意引发学生学语文兴趣课堂上做到讲练结合
但要提高教学质量还要做好课后辅导工作二年级学生爱动、好玩缺乏自控能力有些家长溺爱孩子所以有个别学生在学习上不能按时完成作业学习成绩较差针对这种问题在工作中注意抓好学生思想教育并使这一工作贯彻到对学生学习指导中去还要做好对学生学习辅导和帮助工作尤其在后进生转化上对后进生努力做到多表扬、多鼓励
教材分析：
一、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合方式安排了教学内容
1、春天里发现；
2、奉献与关爱；
3、爱祖国、爱家乡；
4、用心思考、勇于创造；
5、美丽神奇大自然；
6、培养优秀品质；
7、正确看待问题善于思考；
8、走进科技世界
每个专题内涵都比较丰富为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观培养和提高提供了广阔平台
二、本册共有32篇课文为体现与中年级衔接安排了4篇略读课文
1、《卡罗尔和她小猫》
2、《充气雨衣》
3、《玩具柜台前孩子》
4、《阿德梦》
略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务没有写字要求
三、“语文园地”包括四——五个栏目在上册教材四个栏目基础上新增了“宽带网”
四、八组课文之后安排了六篇选读课文供学生课外阅读教师可作灵活处理教材最后两个生字表生字表(一)全册要求认识字有400个生字表(二)全册要求会写字有300个要求认识和要求会写字分别在每一课课后练习中标明
除了随课文识字以外在“语文园地”里也安排了少量要求认识字学生既可以利用熟字认识生字也可以借助生活经验
“人教版第四册二年级下册语文学科教学计划”
在同类事物列举中认字
本学期教学目标：
1、巩固汉语拼音能借助汉语拼音识字、正音
2、认识400个字会写300个字要求认识字能读准字音结合词句了解意思不作字形分析不要求书写要求会写字能读准字音认清字形理解意思正确书写练习在口头和书面表达中运用有主动识字愿望在生活中自主识字养成学生良好写字习惯书写规范、端正、整洁
3、熟练使用两种查字方法借助它独立识字理解词语意思选择意思
4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定课文和自己喜欢课文片段初步学习默读做到不出声不指读一边读一边想思考简单问题在阅读中主动积累词句、自己喜欢成语对联、古典诗词和格言警句
5、能联系上下文和生活实际了解课文中词句意思
6、能阅读浅显课外读物喜欢阅读对阅读有兴趣完成阅读练习参加学校学科竞赛能与人交流自己感受和想法养成爱护图书习惯
7、认识课文中出现常用标点符号学习使用逗号、句号、问号和感叹号
8、逐步养成讲普通话习惯和愿意与人交流意识能认真听别人讲话听懂主要内容能主动与别人交谈讲述简短故事和见闻说话时态度自然大方有礼貌
9、对写话有兴趣能把看到、想到写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到词语在写话中学习使用逗号
10、对周围事物额并能表达自己感受
教学措施：
1、让学生借助汉语拼音读准字音分析记忆字形看图或联系上下文理解词义发挥创造性设计活泼多样教学方法在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字注意纠正学生写字姿势培养良好写字习惯
2、重视朗读指导采用多种方法每篇课文都要给学生充分朗读时间充分利用插图联系生活实际帮助学生在语言环境中理解词语和句子意思
3、注意每组教材在内容上联系从整体上把握教材内容设计教学方案创造性地使用教材
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”作用借以引导学生认真思考展开丰富联想和想象积极参与交流、讨论和语文实践活动将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂也可以带领学生走出校门走进自然、社会走进沸腾生活使学生在生活中学语文、用语文
5、引导学生积累好词佳
“人教版第四册二年级下册语文学科教学计划”
句、优秀篇段并复习巩固学过字词利用周末作业和学校作业展示要求进行语文基础知识综合练习教学时要鼓励学生独立完成练习主动积累词句将积累词语运用于口头和书面语言之中
6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言互相释疑合作释疑培养们勤思善问习惯和提出问题、解决问题能力
四、教学进度 教学进度表：
平均每两周完成一个单元教学任务和复习测验最后三周总复习、期末考试
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