今天在实验小学听了七节《品德与生活》优质课，虽然一天下来感觉有些疲惫，但也从中获益不少。

     参赛老师大多都使用了多媒体教学，生动形象的动画，优美动听的音乐，给整节课增添了不少的亮丽，可以说，多媒体的运用，的确能提高教学效果，但有的老师一节课过多的运用多媒体，使得整节课过于花俏，学生从中学到的知识、道理只停留在表面，并没有渗透到学生的内心中去。

     有的课，像《可爱的动物》这一课，教师通过让学生说出自己喜欢的小动物、猜动物谜语、模仿动物叫声等多种教学形式，课堂气氛活跃，但却脱离了本节课的教学目标。我觉得应让学生在教师创设的多种教学情境、教学手段之中，了解动物的特点，生活习性，渗透保护动物，爱护动物的意识。但本节课却没有突出这一点。

     在七节课中，唯一没有运用多媒体的就是白旄的季老师了。虽没有许多生动画面的衬托，但季老师的课幽默风趣，特别是他与学生们的对话方式，很能抓住小孩的那种心理特点，很会“哄”小孩。整节课在轻松、欢快的氛围中结束，让我感觉到这节课进行的是那么快，不知不觉就讲完了。

     教学是一种艺术，会“哄”小孩更是一种艺术，会“哄”小孩的老师更是了不起的老师，这种“哄”法，有待我去慢慢学习。