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读《鲁滨逊漂流记》有感
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斑纹(苏教版高二必修)

 

语文版七年级（上）综合性学习(语文版七年级必修)

;游戈  呜叫    传  名列前矛    年
（1）将这些带错别字的词语进行归类后填入下边表格中
序  号有  错  别  字  的  词  语
1
2
3
（2）请根据你的归类分析出造成错别字的三条原因。
一是                                                                      
二是                                                                      
三是                                                                      
（3）请将上边带横线的词语中的错别字改正后连同整个词语工整地填入下边“米字格”中。



















（答案：四、1.繁体字、异体字2. 城市或乡村的招牌、广告、路标、标语、板报、宣传橱窗3. （1）组织全组同学上街收集各种招牌上的错别字。（2）同学们分头到街上的广告张贴处查找错别字。（3）寻找各单位出的黑板报、宣传橱窗中的错别字。4. （1）大力宣传语言文字法，提高人们的认识，让规范汉字这一工作深入民心。（2）及时提醒、纠正别人的错别字也是规范文字的一个好途径。（3）严格要求自己，不写错别字，写一手规范的汉字。5. （1）让错别字无处藏身。（2）净化语言环境。（3）写规范的汉字，说标准的普通话，做堂堂的中国人。6.添  刻   闻  掷  徒  喜  恃   备   十   十   茅中考连接：[05常德] （1）如：其一：热烈祝贺某某土菜馆蝉联“中国湘菜名店” 其二：坚决防止聚众赌博活动在“夏季攻势”之后死灰复燃。（2）略。所提建议只要合乎情理即可给满分。[05四川资阳] 答案归类：（1）一类：名列前矛、穿流不息、兴高彩烈  二类：自已、游戈  三类：  传  
年  亍道  （2）分析原因：同音字误用  形近字误用  随意简化  （3）改错别字：川流不亍道  （2）分析原因：同音字误用  形近字误用  随意简化  （3）改错别字：川流不息  名列前茅（该题共4分，归类和分析原因每一处0.5分，改错后填表1分。归类顺序可先可后，但各类间不能相互交错，如有交错，不给分。分析病因以归类涉及的几种为准。填入“米字格”中的词正确、工整即得分。）
主题探究学习：现代科技给我们带来了什么
教学要求：
语文探究性学习主要是要让学生学语文，设置此活动，一方面要让学生在语文知识和能力方面有所提高：初步了解和体验社会科学（语文）研究的一般过程。学会从生活中发现问题，确定主题，学会从不同的途径查找资料，掌握收集、分析、归纳信息的方法和步骤，学会写简单的研究报告，学会汇报、讨论等学习方法。另一方面要让学生其他方面的能力得以发展和提高：（1）初步学会用不同的方法、从不同的角度观察事物、发现问题、并对问题进行自主探究的能力；（2）社会实践能力，走入社会与人沟通的能力；（3）批判精神和创新精神；（4）运用语文、科学、历史与社会等相关学科知识的综合能力及实践能力。并进而在情感、态度和价值观方面有所形成和发展：（1）参与意识、合作精神及敢于表现自己、勇于挑战自我的人生态度。（2）善于思考、认真实践、努力钻研、严谨负责的科学态度及不怕困难与挫折、锲而不舍的科学精神。（3）亲近科学、体验科学、热爱科学的情感。（4）关注与科学有关的社会问题的意识与态度，正确对待科学技术的态度与价值观。（5）对自然、对社会的责任感。
教学内容
一、探究准备工作
(一)教师讲解
1.探究性学习的意义、特点：让学生不仅在语文知识和能力方面有所提高，而且在其他方面的能力也得以发展和提高。培养学生运用语文、科学、历史与社会等相关学科知识的综合能力及实践能力。
2.语文探究的一般步骤：确定探究课题——制定探究计划——搜集资料——加工、分析、处理所搜集的资料——提出观点或假说——撰写研究报告——自我评价。
3.指导学生学会利用图书馆、互联网的搜索引擎查找资料的方法，有目的地收集事实材料；对材料进行整理、分类；注明出处。
（二）准备工作
1.全班分为六个小组，每组由组长负责，收集和整理各自资料。
2.各小组重温课外阅读过的科普、科幻作品或关于现代科技的文章。
3.想一想，现代科技给自己学习和生活带来了哪些便利和烦恼?确立各组探究课题，制定探究计划。
4.各小组将搜集的资料进行分类，统计分析，并书写出本组的探究报告，小组充分讨论，共同修改。
(二)学生探究实践活动
在此期间，教师应指导学生提出问题及解答学生可能提出的问题，并及时了解各小组活动情况，与学生探究讨论一些问题。
二、阅读材料介绍
第一部分为现代科技的发展与应用。《科学技术是现代化的发动机》阐述了科学技术在人类现代化进程中的作用。《科学的应用》中重点句是 “科学力量的产物或者有益或者有害，主要依赖于人类如何使用它”。《明天的寓言》向我们描述了人类使用化学杀虫剂可能会带来一幕悲剧，警示我们“在人们的忽视中，一个狰狞的幽灵已向我们袭来，这个想像中的悲剧可能会容易地变成一个我们大家都将知道的活生生的现实”。
第二部分是科技与人文。爱因斯坦用发达国家的孩子喜欢扮成落后的印第安人的游戏设喻，形象而巧妙地将问题引向另一重要方面：科学不应加害于人类世界，科学的实际价值在于正确应用，在于为人类造福。最后两段，则对未来的科学家们谆谆教诲：只关心应用科学本身是不够的，应关心人文，应与人类同呼吸共命运，这样才能“以我们智慧的产物”——科学成果造福于人类。
第三部分为重大科技发明与科技史上危害事例。《工程技术百年颂》从农业、石油化工、交通、医药卫生、核能和空间技术等方面，对20世纪人类在工程技术方面所取得的重大科技发明做了宏观介绍。正是这些成绩泽惠天下，彻底改变了我们的生存状态、生活方式。《“滴滴涕”的教训》及《切尔诺贝利核电站事故》从两个侧面介绍了人类在利用20世纪科技成果中所出现的失误及造成的影响。
第四部分为科技小品，从正反两方面反映了电视这一科技成果对人类生活的影响。
三、推荐网址
1.中华人民共和国科学技术部http//www.most.gov.cn
2.中国科技信息网http//www.chinainfo.gov.cn/ChiaInfo2/index.jsp
3.中国科普http//www.cpus.gov.cn/
4.科学教育http//www.sedu.org.cn
四、活动过程
  (1)小组充分讨论，由小组长陈述探究报告，教师作简短评述。
小组长在陈述探究报告时，老师提醒同学注意报告的观点，以及证明观点的材料，并作好记录，发散思维或逆向思维，思考自己的观点和看法。
(2)根据同学们提出的观点，分成两大组辩论，看谁的理由更充分，条理更清晰，语言更准确。 
 正方：现代科技给人类带来了便利
辩题
反方：现代科技给人类带来了烦恼
总结：现代科技给人既会带来便利，也会带来烦恼，爱因斯坦对未来科学家的谆谆教诲：只关心应用科学本身是不够的，应关心人文，应与人类同呼吸共命运，这样才能“以我们智慧的产物”——科技成果造福人类。所以，我们应该相信，现代科技的发展总是在推进社会的文明进程，让我们来共同推进现代科技的发展。
五、试题样式
（—）探究现代科技，回答问题。
1.根据你了解的情况，请列举现代科技广泛

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