眼因流多泪水而愈益清明

泪珠＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 珍珠

心因饱经忧患而愈益温厚

朱克老师简评，摘录如下：优点：1、本课定位准确2、能紧扣文本，能够注重语言赏析和语言能力训练3、能紧扣单元主题4、文章主旨把握不错5、文学功底厚；不足：1、导语较突兀，不自然2、板书随意性大3、课堂语言过于随意。

一点随记：

关于这篇散文，有多种解读版本，归纳起来主要有两种主题，一探亲主题；二人生境界说。我这节课主要取后者，这是我在对这篇文章反复的阅读和思考的结果。

因为作者一直在用“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”反复地在告诉我们，人生只有历经磨难，内心才会澄明、温厚，心胸才会宽阔，心灵才会璀璨如珍珠。因此，我觉得这篇文章作者是在用自己的认识经历人生体悟人生感触来告诉我们如何做人，如何做一个有爱心、知感恩，心怀大众的人。这是其一；其二，这是一篇自读课文，本文阅读提示说：抓住关键语句，思考它们的含义；概括文中描述了几种眼泪，理清文章思路，如果能从文章中读出生活哲理，那就更好了。根据上面两点，我设定了如下的教学目的：

1）、通过朗读，抓关键语句，有两大意图一是通过抓关键语句以此来引导学生如何阅读文本，如何切入文本的理解，以便以文引文，以课内带动课外的这一教学目标；二是通过对关键语句的不同位置表达的不同内容，引导学生理解人的一生的不同阶段，会流不同的眼泪。那么什么样的泪珠会是珍珠。要使自己成为珍珠，必须经历哪些努力呢？^h8eA
2）、通过朗读、思考、讨论引导学生感悟人生，理解人生，体会不同人生阶段有着不同的流泪境界。感悟当泪珠浸透着人间的真，善，美时，它就是珍珠。而这时的眼泪也就不是一己之泪了而是为大众而流了，这样才是高尚的的人生境界。

2、教学设想：

1）、体现民主平等合作的精神，通过师生合作，朗读文本，整体感知。在朗读过程中不能放弃字词等语文基础知识的教学。

2）、通过师生互动，开展师生对话，生本对话，生生对话。抓住关键句，品味语言，以便达到纲举目张的效果。

3）、尽量深文浅教，理清文章要点以及思路，从而感悟人生中的不同境界。

3、教后反思

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