2、引导学生把这三处段落再次读一读。说说这三处内容有什么不同？

三处分别写了人生中三个不同的人生阶段（1）、少女情怀（2）饱经磨难（3）清明温厚（板书）

（二）探究文本：

1、作者以这一句话贯穿全文，我们数一数作者在文中写了那些泪？

——少女泪、思乡泪、怜子泪、奋斗泪、慈悲泪、感恩泪

2、这些泪都为谁而流？

——为自己（少女泪、思乡泪、怜子泪、奋斗泪） 为他人（慈悲泪、感恩泪）

3、为什么作者把“泪珠和珍珠”放在一起，是不是说泪珠=珍珠？zL9
（引导学生品析7—10自然段）\VR!V5
天使的眼泪——牡蛎的珍珠D-
牡蛎的珍珠——牡蛎的泪珠qA
结论：历经忧患与磨难的泪珠，如珍珠般宝贵，这样的泪珠，才等于珍珠
（三）体悟文本，感悟人生

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