设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

干国祥《八只小猫》课堂实录(本站论坛稿)


                         《八只小》课堂实录
   授课人:杜亚泉中学 干国祥
   授课班级:浙江省上虞市杜亚泉中学初一(3)班
   授课时间:2003年4月21日上午第三节

[课前交流]
  教师:这篇文章有没有读过?
  学生(乱纷纷):读过了。
  教师:读过两篇以上的举手。(无人举手)
  教师:出声地从头至尾读过一篇的举手。(1人举手)
  教师:看过一遍的举手。(大多数同学举手)
  教师(微笑):由此可见,大家对“读书”二字有严重的误解。这匆匆看一下,能叫“读书”吗?(学生笑)
  教师:那么什么叫“真读书”呢?我写8个字(写副板书:读到自己,读出问题)。什么叫“读到自己”呢?就是读文章时要从文章读到自己的感情、思想,在文中找出自己的影子。“读出问题”,这文章读下去,要能看出其中的问题。如果你读下去,问你“有问题没有”,说“没有”,问你“讲了什么”,说“不知道”,这能叫读书吗?(哄笑)记住,是人读书,不是镜子读书,得用脑子才行。能做到吗?(生答:能!)
  教师:上课铃声还没响,大家看到我在黑板右边写着“叶公好龙”四个字,听到过这个故事吗?(生答:没有。)没有听过的举手。(大多数学生举手。)没举手的同学想必听过,谁愿意为我们讲一下?(没同学举手,刚才不举手的学生显然局促起来。)那好吧,我来给大家讲一讲。叶公好龙,就是说有个叫叶公的人特别喜欢龙,――你喜欢龙吗?(生有答“喜欢”,有答“不喜欢”。)大家都是龙的传人,这龙能不喜欢吗?(生笑,教师简单讲叶公好龙的故事。中间上课铃响。)
  教师:叶公真的喜欢龙吗?
  众生:不喜欢。

[整体感知]
  教师(停顿):好,这问题不是我们今天要讨论的,今天我们要学的是《八只小》。刚才大家说没好好读过课文,这样吧,我们来听课文的录音,大家可以轻声跟着录音机来谈。你可以拿起笔,把在读的过程中发现的问题划出来,做个记号。
  (听课文录音。)
  教师:大家为什么没有跟着读。
  一学生:我心里在读。
  教师:好!说得好。心里在读,沉醉在课文中,说明听得很认真,听得忘了自己。

[学习第一轮,感知与整理]
  教师:在大家提出所读到的问题之前,我得先检查一下大家听的效果。你们看到我黑板上加了个标题:“八只_____________________的小”。请大家用课文中的词语或者短句子来填入这横线,要求不限,只是不能填得句子读不懂就行了。不要重复,别的同学大致说过的,就不用再拿出来。(一学生在下面说:“很多。”教师示意他起来说说。)
一学生:我不要。(众生笑)
  教师:他不要!是不敢吧?他不敢谁敢?谁来?好像听说一(3)班的同学胆子还是比较大的,有没有这回事?(学生低声表示反对)没有这回事情,那好,今天我们就来胆大一回!八只怎样的小
  一学生:八只打败日本的小
  教师:好,这八只小比坦克巡航导弹还利害,居然打败日本了,好!再来。
  一学生:八只像一群活泼的孩子的小
  一学生:八只名副其实的小
  教师:“副”什么意思?(生答“符合”)“实”呢?(生答“实际”)“名副其实”什么意思呢?(生答词义)
  一学生:不可分割的一部分。
  教师:八只不分割的一部分的小。(学生笑)
  教师:是你说的吗?
  (那学生试了几次重新表达,最后感到找不到确切的表达,就向教师示意后坐下。)
  教师:你先请坐,其他同学可以补充。
  一学生:八只看不厌的小
  教师:“厌”什么意思?
  学生:厌倦。
  教师:对,“厌”字最初的字义里有满足的意思,“看不厌”就是“看着不会觉得看够了,厌倦了”。
  一学生:八只逗人喜爱的小
  一学生:八只倾注了最年轻的童心最温柔的母爱的小
  教师:很长,但完全吻合要求。好!
  一学生:八只精灵的小
  教师:精灵?是这个精灵(板书,学生说“是”。)八只精灵的小猫,这八只小是谁的?(有学生说“我的”,有学生说“精灵的”,原来这学生是从课文前面的介绍中取材的,当初教师取一般义,对之进行了否定,是不正确的

[1] [2] [3] 下一页

来源:中国哲士网

学校教育教学 教育资料和教案教师备课考试,试卷试题 公务员考试,大学生就业

各类 干国祥《八只小猫》课堂实录(本站论坛稿),教学资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    高中第一册诗歌单元教学设想
    《荔枝图序》教学设计(本站论坛稿)
    余映潮《夏天也是好天气》课堂教学实…
    干国祥《故乡的小路》课堂实录(本站论…
    丰富的人物描写
    《谁是最可爱的人》教学设计(本站论坛…
    《爱莲说》教学设计(本站论坛稿)
    《孔乙己》教学设计(本站论坛稿)
    为教参《梵高传》补遗张国生(本站论坛…
    风之语讲《泪珠与珍珠》实录
    孝敬父母(主题班会教案)
    我教《孔已己》      (本站论坛…
    人间有情——走进亲情
    毓君教学实录《不朽的失眠》
    摩西上《孔雀东南飞》
    肖盛怀《走一步,再走一步》课堂实录
    云裳实录《在山的那边》
    云裳实录《理想》
    云裳实录《山中访友》
    《就是那一只蟋蟀》课堂实录(袁卫星…
    云裳实录《生命生命》
    《藤野先生》教学设计(本站论坛稿)
    《死海不死》教学实录(本站论坛稿)
    《沁园春·长沙》实录(本站论坛稿)
    条理清楚地说明事物
    近体诗六首
    庄周买水
    《爱莲说》课堂教学实录(本站论坛稿)
    初中语文第五册戏剧单元教学实录(本站…
    《观潮》教学实录与评析(本站论坛稿)
    《皇帝的新装》教学实录(上)(本站论…
    《我的空中楼阁》(课堂实录)——潘…
    《名字里的学问》教学案例(本站论坛稿…
    给布特勒的信
    课堂实录:《亲近诗歌》(袁卫星)
    三张图片上《社戏》——毓君实录
    云裳《绿色的呼唤》活动课实录
    《桃花源记》
    课堂实录:《重新创造的艺术天地》第…
    课堂实录:多样化思维创新与作文
    《沁园春·长沙》实录
    《归去来兮辞》教学实录
    课也可以这样上——我教《南京大屠杀…
    《谈骨气》教学设计及部分实录(本站论…
    《归去来兮辞》教学实录(本站论坛稿)
    美得“叫人心疼”的香雪——《哦,香…
    湖畔初阳:在别人的故事里洗尽悲哀—…
    lilynannan:《我用残损的手掌》教学…
    《念奴娇•赤壁怀古》教案
    袁卫星实录《一碗阳春面》(本站论坛稿…
    《就是那一只蟋蟀》课堂实录(袁卫星…
    课堂实录:《重新创造的艺术天地》第…
    课堂实录:《亲近诗歌》(袁卫星)(本…
    课也可以这样上——我教《南京大屠杀…
    《送东阳马生序》教学设计
    《给儿子的一封信》教案
    雅舍
    增小之《对联讲座》(本站论坛稿)
    柳宗元《渔翁》课例(本站论坛稿)
    《装在套子里的人》探究性教学设计
    《在太空中理家》教案
    不朽的失眠
    “包容”话题作文教案
    《给巴特勒的信》教学案例
    柳宗元《渔翁》课例
    课堂实录:多样化思维创新与作文(本站…
    给女儿的信
    《水调歌头》教案设计
    《幽径悲剧》教学设计
    话题作文:走过去与逗留
    《兴贤》教案
    泪珠与珍珠
    《怀李叔同先生》教案
    《统筹方法》课案设计及反思——新课…
    《统筹方法》课案设计及反思——新课…
    《黄河颂》教学实录(本站论坛稿)
    增小之《对联讲座》
    着眼于人的终生发展——我教《向沙漠…
    生于忧患,死于安乐
    “错过”话题作文指导教案
    《在山的那边》教案设计
    《装在套子里的人》课堂实录
    《拣麦穗》
    《城南旧事》教案
    《小石城山记》教案
    《与微之书》教案
    《应有格物致知精神》备课指要(本站论…
    《拿来主义》学习指导
    七年级《伟人细胞》课堂实录(本站论坛…
    语文教学要务实求新结合生活-------古…
    余映潮《夏天也是好天气》课堂教学实…
    《走近李清照》课堂实录及评析(本站论…
    《想像表达训练》教学实录(本站论坛稿…
    《我的信念》课堂教学实录(本站论坛稿…
    《社戏》课堂教学实录(本站论坛稿)
    《童趣》教学实录(本站论坛稿)
    《济南的冬天》教学实录(本站论坛稿)
    《白杨礼赞》教学实录(本站论坛稿)
    李镇西教《冬天》(课堂实录)(本站论…
    东方雪《我的呼吁》课堂实录(本站论坛…
    《我的空中楼阁》(课堂实录)(本站论坛…
    《变色龙》教学实录(本站论坛稿)
    《生命,生命》课堂实录及教法分析(本…
    《乡愁诗两首》教学实录(本站论坛稿)
    《在山的那边》课堂实录(本站论坛稿)
    《爱莲说》多媒体点拨教学实录(本站论…
    《爱莲说》多媒体点拨教学实录(本站论…
    东方雪《项脊轩志》实录(本站论坛稿)
    种树郭橐驼传
    诗海遨游意兴盎然---古典诗歌背诵竞赛…
    着眼于人的终生发展——我教《向沙漠…
    李镇西教《在马克思墓前的讲话》(实…
    李镇西教《孔已己》(实录及评论)(本…
    真情浓墨写童心--我的一次作文评讲…
    星星变奏曲
    乡愁诗教案2(本站论坛稿)
    李镇西《山中访友》课堂实录(本站论坛…
    制作“‘中秋·月亮’文化集”(本站论…
    对联天地,美不胜收——综合性学习课…
    余映潮《律诗二首》教学实录(本站论坛…
    《社    戏》
    《门》原创教案
    李镇西《致女儿的信》教案和课堂实录…
    美得“叫人心疼”的香雪——《哦,香…
    lilynannan:《我用残损的手掌》教学…
    天地一沙鸥:《项脊轩志》教学设计及…
    摩西实录:初雪霁《废墟的召唤》(本站…
    摩西《晏子辞千金》课堂实录(本站论坛…
    摩西实录:初雪霁《废墟的召唤》(本站…
    东方雪《项脊轩志》实录
    李镇西《致女儿的信》教案和课堂实录
    若曦《乡愁诗两首》课堂实录(本站论坛…
    东方雪《我的呼吁》课堂实录
    李镇西教《冬天》(课堂实录)
    李镇西教《孔已己》(实录及评论)
    真情浓墨写童心--我的一次作文评讲…
    星星变奏曲
    乡愁诗教案2
    制作“‘中秋·月亮’文化集”
    李镇西《山中访友》课堂实录
    对联天地,美不胜收——综合性学习课…
    《谁是最可爱的人》教学设计
    干国祥《八只小猫》课堂实录
    《奔落的雪原——北美观瀑记》
    干国祥《故乡的小路》课堂实录
    《爱莲说》教学设计
    《孔乙己》教学设计
    《藤野先生》教学设计
    《荔枝图序》教学设计
    为教参《梵高传》补遗张国生
    《应有格物致知精神》备课指要
    《我的空中楼阁》(课堂实录)——潘…
    《我的空中楼阁》(课堂实录)
    若曦《乡愁诗两首》课堂实录
    韩军《登高》课堂实录
    丰富的人物描写
    《念奴娇•赤壁怀古》教案
    袁卫星实录《一碗阳春面》
    天地一沙鸥:《项脊轩志》教学设计及…
    摩西实录:初雪霁《废墟的召唤》
    摩西《晏子辞千金》课堂实录
    摩西《晏子辞千金》课堂实录
    《泪珠也珍珠》教学设计
    和于漪老师一起学语文——《往事依依…
    春姑娘上《陈奂生上城》(教学设计及…
    湖畔初阳:在别人的故事里洗尽悲哀—…
    余映潮《夏天也是好天气》课堂教学实…
    一厘米
    《回忆鲁迅先生》
    口语交际——婉转拒绝
    《一个消逝了的山村》说课教案
    我上《桃花源记》复习课
    《泪珠与珍珠》课例
    《走一步,再走一步》实录与设计
    《山中访友》教案
    《道士塔》教案设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号