设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

《我的信念》课堂教学实录(本站论坛稿)


                  《我的信念》课堂教学实录    
执教：顺德市容山中学 谢静
整理：张银安 岑月华 周惠英 王勇

师：上课。
生：起立。
师：同学们好！
生：老师好！
师：上课之前，请大家先看一段影片，并且根据你的知识猜一猜讲述的是谁的事迹。
（屏幕显示：第一张幻灯片-（ 1867--1934 ） 生于波兰，法国科学家。1890年与人合作，发现钋，并首次使用"放射性"这个术语。 第二张幻灯片- 用了三年零九个月，从8吨废沥青中提炼出一克镭。
（生：略有所悟……）
第三张幻灯片- 贫病交加的她，为让更多人利用镭，放弃了百万财富的专利权。第四张幻灯片- 创建X光站，出入枪林弹雨，用她创建的设备查找嵌在伤口深 处的子弹或弹片，及时拯救伤员。 第五张幻灯片-曾两次获诺贝尔奖，而仅仅为了不影响普通的教学工作，她没有出席颁奖仪式。 第六张幻灯片-她和"玩具" 一次，一位客人吃惊地发现她将英国皇家学会 奖给她的金质奖章给女儿玩，而她若无其事地说"我是想让孩子知道，荣誉就像玩具一样，只能玩玩而已。" 后来，她的女儿也获得了诺贝尔奖。
（生：很认真地看） 第七张幻灯片-因长年研究放射性物质，患血液疾病去世。根据遗愿，她的葬礼只有家人和几位朋友参加。
第八张幻灯片-这位伟大的人物悄然告别了这喧嚣的尘世，然而她却为全人类留下了一份极为宝贵的财富。

师：大家好像猜出了！是谁？
生：（齐）居里夫人！
师：对了，刚才所描述的是居里夫人的生活中的几个片段，居里夫人是全世界有名的女科学家。那么今天我们要学习的就是她写的一篇文章《我的信念》。
前面我们学习了导读课文《阿长和〈山海经〉 》、仿读课文《驿路梨花》和《一面》。这节课我们就用自读的方法来学习《我的信念》。
首先请大家以自读的方式来阅读这篇课文，根据本单元课文前面的单元提示和本课的自读提示，找出自己学习的目标。 生：积累知识--字词；
生：还要学习怎样选择突出人物性格的材料；
师：我们仅仅学习这些够不够呢？还是不够的。居里夫人伟不伟大？她的事迹感不感人？
（生：（争先恐后）伟大、感人……）
所以我们还应学习她的性格、品质、人格美。
根据今天的学习目标，我们这节课的学习可以用个成语来形容--那就是自力更生、丰衣足食。看看大家能不能自己学好。
下面给大家的阅读提点要求：要求快速阅读，时间是三分钟，读后分四人小组进行讨论。
记住这些要求，那么下面请大家自读课文。
（屏幕显示：
自读及交流；
在自读过程中发现问题，感悟文章妙处。 在交流过程中尝试解疑，力求"自能读书"。）
师：三分钟时间到，大家阅读完了没有？
好。那下面就发纸条，要求每一小组的组长把疑难问题记在小纸条上，做上小组记号。
（小组讨论，教师巡回加入到小组中和学生交流讨论。）
师：看来大家的问题还不少，大家把提出的疑难问题记下来，老师收上来整理的时候，大家讨论这些问题，试试看能不能自己解决。
两分钟后，师：大家提出很多问题，那下面就把这些问题录下来给大家看一下，看大家在讨论过程中有没有解决问题。（师收集问题）
师：（实物投影第一张纸条）他提出了这样一个问题：居里夫人有一种什么样的精神？
生：坚忍不拔
生：有信心
生：勤奋、有毅力、努力完成每件事，做到问心无愧、追求自己的目标，坚持不懈，不求报酬……
师：解决问题了没有？
生：解决了。
师：（实物投影第二、三张纸条）居里夫人在怎样的环境下工作的？
居里夫人追求的是怎样的工作环境？
我认为这两个问题是有关联的。想到没有？
生：居里夫人在简陋的环境下工作。工作很艰辛，家乡遭蹂躏。
生：她追求的是一个宁静的不受事的侵扰和盛名的渲染的环境。
生：当时，波兰被占领、蹂躏，居里夫人到法国工作。
师：看来大家读书比较认真。我们解决的是这样两个问题，一个是：当时是什么环境？一个是：她追求的是什么样的环境？大家可以联系第一张幻灯片。
生：她是波兰人，可她的祖国被沙俄占领，她只有背井离乡，远离祖国到异国的艰苦环境中从事研究工作。所以她向往自由的工作环境。
师：历史知识也很重要，她讲得非常好。可是，这种追求容不容易？
生：（齐）不容易，
师：所以成为一种---生：（齐接）奢望。
师：什么叫奢望？
生：过高的期望
师：这个问题有价值，接下来，我们再来看一看，（实物投影第四张纸条）第三段：第三段中居里夫人在巴黎大学孤独地过着求学的岁月，但字里行间却洋溢着快乐？体现了她的什么精神？ 生：因为在这时，她发现了"镭"，所以她很快乐，体现了她对事业的一种热忱。
生：快乐是精神上的，孤独是指一个人求学，是现实上的。
师：一种热忱，这个词用得很精炼了，有无同学补充一下？
生：要成就一番大事业，孤独是不可避免的，但居里夫人能够视苦为乐，更体现了她对事业的追求，更能表现她的精神。
师：她讲得怎样？（掌声）非常好！
师；我看下面的问题，很有价值。（实物投影第五张纸条）"居里夫人因为发现"镭"而获得了诺贝尔奖而出名，但为什么文中却一笔带过？"
生：这样才能表现她自己对名誉和名利的淡薄。 生：名利对于居里夫人来说是不重要的，居里夫人致力于科学研究是为了为科学作出贡献，名利不是目的，从中表现了居里淡薄名利的精神。
师：（实物投影第六张纸条）"为什么居里夫人把自己比作蚕？"
生：因为居里夫人热爱科研，她认为努力研究，为科学开拓一条新道路是应该的，是天生的，所以她把春茧比作自己。
生：两者相同之处：有共同的目标--勤奋。
生：居里夫人与蚕一样都是勤奋的向着一个目标工作。
师：好，很好。下面还有个问题（实物投影第七张纸条）："是不是历经磨难之后总能成就成功的人生？"我想待会儿再回答。大家先记住。 师：（实物投影第八张纸条）刘丁丁："逆来顺受"用得好不好。
生："逆来顺受"，本来带有贬义。但在文中，却是褒义词。用"逆来顺受"，描写了居里夫人对于丈夫猝然长逝，以乐观的态度面对，对于她的科研道路，她用那份执着来克服障碍。
生：不错！居里夫人对科研有着一份执着，这是她迎难而上的表现。像居里夫人那样迎难而上的人，不会学会真正的"逆来顺受"的。
生：我不同意！我们可以这样理解"逆来顺受"这个词，"逆来"指居里夫人失去了丈夫，可算是飞来横祸，对于她来说是沉重的打击。而"顺受"是指居里夫人忍受着丧夫之痛，毅然接受了这个事实，不再沉沦于悲痛之中，一蹶不振，而是继续研究工作。 师；打起擂台啦！
生：她说居里夫人不再沉沦于悲痛之中，也就是说没有"逆来顺受"了，就好像海伦*凯勒，出生三天就看不见、听不着，然而她没有向命运低头，而是在她老师的帮助下学会了生活和写作，甚至可以说活得比有些人有价值得多。所以，"逆来顺受"用的不好。（学生鼓掌）
生："逆来顺受"是对恶劣的环境或无理的对待采取忍受态度。但在文中是指乐观地对待生活，对不良外界环境的适应。
生：我不赞成刚才那位同学的意见。我们班曾经看过河北残疾人艺术团在顺德的表演，他们虽然都是残疾人，但他们并没有对自己现状逆来顺受，他们凭着这份执着，坚强地或下去，并凭着自己的特长，创造新的生活。
师：真是一番唇枪舌战呀！好像其他同学还有意见？
生：我想大家都知道贝多芬，他也是残疾人，他的生活道路是十分坎坷，他30岁时就得了耳病，不久就全聋了。面对痛苦和不幸，他只有去面对，他只有适应新的环境和生活。难道他和病魔对抗耳朵会痊愈吗？难道抵抗才是勇者的行为，不甘堕落的象征吗？在这种情况下，他别无选择，只能面对。坦然面对人生的种种不平和挫折，以事业为重，把其他的事置之度外。（生：热烈的掌声）
师： 其实，看"逆来顺受"这个词，最重要的一点是要弄清楚到底是居里夫人有没有屈服？她的逆来顺受表现在哪些方面？刚才同学们辩论得非常好，在据理力争当中加深了对居里夫人精神的进一步理解。
同学们提出了这些问题，经过讨论、交流后有没有同学来给我们做一下小结？
生：《我的信念》是居里夫人写自己的文章。里面用的词语看上去好像用得太不合理，但经过我们的讨论、研究、分析，我觉得这些词语用得很好并且用得很有道理，例如： "逆来顺受"，其实还有 "固执"、等，都突出了居里夫人坚忍不拔的毅力和对科学、对工作的热情。
生：这是一篇表现人物性格的文章，作者用了春蚕结茧，放弃申请镭的专利这些材料来表现出居里夫人热

[1] [2] 下一页

来源：中国哲士网

学校教育教学 教育资料和教案教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 《我的信念》课堂教学实录(本站论坛稿)，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《荔枝图序》教学设计(本站论坛稿)
    《藤野先生》教学设计(本站论坛稿)
    余映潮《夏天也是好天气》课堂教学实…
    干国祥《八只小猫》课堂实录(本站论坛…
    干国祥《故乡的小路》课堂实录(本站论…
    丰富的人物描写
    《谁是最可爱的人》教学设计(本站论坛…
    《爱莲说》教学设计(本站论坛稿)
    《孔乙己》教学设计(本站论坛稿)
    高中第一册诗歌单元教学设想
    人间有情——走进亲情
    《谈骨气》教学设计及部分实录(本站论…
    课堂实录：《亲近诗歌》（袁卫星）
    风之语讲《泪珠与珍珠》实录
    毓君教学实录《不朽的失眠》
    摩西上《孔雀东南飞》
    肖盛怀《走一步，再走一步》课堂实录
    云裳实录《在山的那边》
    云裳实录《理想》
    云裳实录《山中访友》
    《死海不死》教学实录(本站论坛稿)
    为教参《梵高传》补遗张国生(本站论坛…
    我教《孔已己》　　　　　　(本站论坛…
    课堂实录：多样化思维创新与作文(本站…
    种树郭橐驼传
    条理清楚地说明事物
    近体诗六首
    庄周买水
    《爱莲说》课堂教学实录(本站论坛稿)
    初中语文第五册戏剧单元教学实录(本站…
    《观潮》教学实录与评析(本站论坛稿)
    《我的空中楼阁》（课堂实录）——潘…
    《黄河颂》教学实录(本站论坛稿)
    给女儿的信
    《就是那一只蟋蟀》课堂实录（袁卫星…
    云裳实录《生命生命》
    三张图片上《社戏》——毓君实录
    云裳《绿色的呼唤》活动课实录
    《桃花源记》
    课堂实录：《重新创造的艺术天地》第…
    课堂实录：多样化思维创新与作文
    《沁园春·长沙》实录
    《归去来兮辞》教学实录
    《皇帝的新装》教学实录（上）(本站论…
    《沁园春·长沙》实录(本站论坛稿)
    柳宗元《渔翁》课例
    美得“叫人心疼”的香雪——《哦，香…
    湖畔初阳：在别人的故事里洗尽悲哀—…
    lilynannan：《我用残损的手掌》教学…
    《念奴娇•赤壁怀古》教案
    袁卫星实录《一碗阳春面》(本站论坛稿…
    《就是那一只蟋蟀》课堂实录（袁卫星…
    课堂实录：《重新创造的艺术天地》第…
    《归去来兮辞》教学实录(本站论坛稿)
    雅舍
    《拿来主义》学习指导
    生于忧患，死于安乐
    课也可以这样上——我教《南京大屠杀…
    增小之《对联讲座》(本站论坛稿)
    柳宗元《渔翁》课例(本站论坛稿)
    《装在套子里的人》探究性教学设计
    《在太空中理家》教案
    不朽的失眠
    “包容”话题作文教案
    增小之《对联讲座》
    课堂实录：《亲近诗歌》（袁卫星）(本…
    《给儿子的一封信》教案
    《送东阳马生序》教学设计
    《水调歌头》教案设计
    《幽径悲剧》教学设计
    话题作文:走过去与逗留
    《兴贤》教案
    泪珠与珍珠
    《怀李叔同先生》教案
    《统筹方法》课案设计及反思——新课…
    和于漪老师一起学语文——《往事依依…
    课也可以这样上——我教《南京大屠杀…
    着眼于人的终生发展——我教《向沙漠…
    《给巴特勒的信》教学案例
    给布特勒的信
    “错过”话题作文指导教案
    《在山的那边》教案设计
    《装在套子里的人》课堂实录
    《拣麦穗》
    《城南旧事》教案
    《小石城山记》教案
    《应有格物致知精神》备课指要(本站论…
    《统筹方法》课案设计及反思——新课…
    七年级《伟人细胞》课堂实录(本站论坛…
    语文教学要务实求新结合生活-------古…
    余映潮《律诗二首》教学实录(本站论坛…
    余映潮《夏天也是好天气》课堂教学实…
    《走近李清照》课堂实录及评析(本站论…
    《想像表达训练》教学实录(本站论坛稿…
    《社戏》课堂教学实录(本站论坛稿)
    《童趣》教学实录(本站论坛稿)
    《济南的冬天》教学实录(本站论坛稿)
    《白杨礼赞》教学实录(本站论坛稿)
    李镇西教《冬天》（课堂实录）(本站论…
    东方雪《我的呼吁》课堂实录(本站论坛…
    《我的空中楼阁》(课堂实录)(本站论坛…
    《变色龙》教学实录(本站论坛稿)
    《生命，生命》课堂实录及教法分析(本…
    《乡愁诗两首》教学实录(本站论坛稿)
    《在山的那边》课堂实录(本站论坛稿)
    《爱莲说》多媒体点拨教学实录(本站论…
    《爱莲说》多媒体点拨教学实录(本站论…
    东方雪《项脊轩志》实录(本站论坛稿)
    孝敬父母（主题班会教案）
    诗海遨游意兴盎然---古典诗歌背诵竞赛…
    着眼于人的终生发展——我教《向沙漠…
    李镇西教《在马克思墓前的讲话》（实…
    李镇西教《孔已己》（实录及评论）(本…
    真情浓墨写童心－－我的一次作文评讲…
    星星变奏曲
    乡愁诗教案2(本站论坛稿)
    李镇西《山中访友》课堂实录(本站论坛…
    制作“‘中秋·月亮’文化集”(本站论…
    对联天地，美不胜收——综合性学习课…
    《名字里的学问》教学案例(本站论坛稿…
    《社    戏》
    《门》原创教案
    李镇西《致女儿的信》教案和课堂实录…
    美得“叫人心疼”的香雪——《哦，香…
    lilynannan：《我用残损的手掌》教学…
    天地一沙鸥：《项脊轩志》教学设计及…
    摩西实录：初雪霁《废墟的召唤》(本站…
    摩西《晏子辞千金》课堂实录(本站论坛…
    摩西实录：初雪霁《废墟的召唤》(本站…
    东方雪《项脊轩志》实录
    李镇西《致女儿的信》教案和课堂实录
    若曦《乡愁诗两首》课堂实录(本站论坛…
    东方雪《我的呼吁》课堂实录
    李镇西教《冬天》（课堂实录）
    李镇西教《孔已己》（实录及评论）
    真情浓墨写童心－－我的一次作文评讲…
    星星变奏曲
    乡愁诗教案2
    制作“‘中秋·月亮’文化集”
    李镇西《山中访友》课堂实录
    对联天地，美不胜收——综合性学习课…
    《谁是最可爱的人》教学设计
    干国祥《八只小猫》课堂实录
    《奔落的雪原——北美观瀑记》
    干国祥《故乡的小路》课堂实录
    《爱莲说》教学设计
    《孔乙己》教学设计
    《藤野先生》教学设计
    《荔枝图序》教学设计
    为教参《梵高传》补遗张国生
    《应有格物致知精神》备课指要
    《我的空中楼阁》（课堂实录）——潘…
    《我的空中楼阁》(课堂实录)
    若曦《乡愁诗两首》课堂实录
    韩军《登高》课堂实录
    丰富的人物描写
    《念奴娇•赤壁怀古》教案
    袁卫星实录《一碗阳春面》
    天地一沙鸥：《项脊轩志》教学设计及…
    摩西实录：初雪霁《废墟的召唤》
    摩西《晏子辞千金》课堂实录
    摩西《晏子辞千金》课堂实录
    《泪珠也珍珠》教学设计
    《与微之书》教案
    春姑娘上《陈奂生上城》（教学设计及…
    湖畔初阳：在别人的故事里洗尽悲哀—…
    余映潮《夏天也是好天气》课堂教学实…
    一厘米
    《回忆鲁迅先生》
    口语交际——婉转拒绝
    《一个消逝了的山村》说课教案
    我上《桃花源记》复习课
    《泪珠与珍珠》课例
    《走一步，再走一步》实录与设计
    《山中访友》教案
    《道士塔》教案设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号