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初中语文起始课——怎样学好初中语文


教学目标: 
1.让老师了解学生,让学生了解老师。师生之间形成合作意识,共同构建稳定、高效的语文学习系统。
2.初步明确怎样才能学好语文,怎样培养学语文的兴趣,掌握并运用初中语文学习的方法。   
3.明确本学期的学习任务,按计划完成学习内容。 

教学重点、难点
1介绍初中语文教材的特点及与小学语文的异同
2掌握并运用初中语文学习的方法。   

教学方法:介绍法,互动法。 

教学过程: 
一、今天我们相识 
欢迎同学们来到鲁迅中学,初中的语文学习,由我和大家一起开始,也许你会有些不适应,这是难免的,也很正常。我希望我们互相坦诚相待,尽快适应初中生活,适应彼此,师生一起努力,加强合作,共建美丽富饶又博大精深的语文世界。合作需要了解,了解需要介绍,首先我先作一个自己的“语文自白”: 
姓名:马雪莲 
我的阅读观:读好书,做好人 
我的阅读偏好:小说、散文、古诗 
我最喜欢的书:《张爱玲文集》《哈利•波特》 
我的写作观:抒发真情实感
我的毕业学校:北京师范大学  中文系
我的联系方法: 
电话:××××××(宅)/×××××××(办公室) 
    手机:××××××××× 
电子邮箱:××××× 
下面,请同学们按照我的介绍样式在资料卡片上写上你的“自我介绍”,可以补充你愿意提供的其他信息,三分钟填写好后,请组长收上来。
 
二、交流语文学习方法  
现在我们开始交流学习语文的方法。首先初中语文小学语文比较,同学们能说说有什么变化吗?
难度加深了,容量变大了,要求不同了,学习的方法也得跟着有所变化。
教师介绍初中语文学习要求: 
(一)学习语文必须具有的素养之一——要有“死记硬背”之功
1强化“死记硬背”的训练,是语文教学走向成功的先决条件。因为
(1)“一切知识都不过是记忆”(培根)
(2)“书读百遍,其义自见”
(3)“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟” 
2青少年处于记忆力最旺盛时期,有很大的记忆空间。
   据研究测定,一个人的记忆储存信息量高达10⑿--10⒅比特(信息单位)。它是数字计算机的 100万倍,相当于美国国会图书馆藏书的50倍。
3记忆背诵过程是一个知识的不断积累过程,也是思维训练和感悟陶冶的过程。文本的脉理,文本的情怀,不可抗拒的涌入读者的大脑,成为阅读者内在的东西
4把背诵与理解结合起来  
不可“小和尚念经——有口无心”,否则,结果往往是“皮带没眼——记不住”

(二)学习语文必须具有的素养之二——要有“质疑问难”之心
1  敢于质疑敢于问难的精神,其实是学生求实创新精神的一种体现。因为有疑问才会有创新,创新是对过去的遗忘,是对现在的不满,是对未来的憧憬。没有创新精神,人的心灵就“如同一沟绝望的死水,春风吹不起半点沦漪”。
2  在学习的过程中只有大胆的提出疑问,才能深入领会所学内容
(1)[德国]马克思:怀疑一切。
(2)[英]培根:如果你从肯定开始,必将以问题告终;如果从问题开始,则将以肯定结果。
(3)清代大儒戴震怀疑朱熹给《大学章句》作的注解,终成一代宗师。

(三)学习语文必须具有的素养之三——要有“合作探究”之态
1人多力量大,众人拾柴火焰高。
(1)教师与学生的合作
(2)学生与学生的合作
(3)学生老师与互联网的合作
2在学习过程中充分体现团队精神,合作者应各承担一部分任务,互相配合共同完成学习任务。
3成立合作探究学习小组 

三 具体要求及注意事项
 1 把作业与书法结合起来 
[汉]扬雄:书,心也。 
作业应书写规范、工整、清楚。 
 2 把学习与生活结合起来
生活中处处有语文 ,要在生活中学语文
[清]曹雪芹:世事洞明皆学问,人情练达即文章。 
[宋]陆游:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 
 3把学习过程和学习结果结合起来
4准备语文笔记本、随笔本、作文本、作业本各一本。
5还要准备《新华字典》、《

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来源:中国哲士网

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