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花儿为什么这样红（教案）


                       花儿为什么这样红（教案）
宜良二中          郭从华
一、教学目标
      （一）知识目标
          1、了解本文所介绍的科学知识；
          2、学习本文灵活运用多种说明方法解说事理的方法。
       （二）能力目标
          1、培养学生自主学习的习惯；
          2、激发学生探索自然科学的兴趣。
       （三）德育目标
          通过学习本文，引导学生关注自然，培养学生热爱科学的情  感和勇于探索的精神。
二、教学重点
        本文精巧的构思和灵活的说明方法的运用。
三、教学难点
        说明方法的运用和说明的顺序。
四、教学方法
        讨论探究式
五、教具准备
        多媒体
六、课时安排
        一课时


教学过程
一、导入（1分钟）
        展示图片,导语：大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?今天，老师将和同学们一起来学习一篇事理说明文——《花儿为什么这样红》，共同来探求这个奥秘。(板书课题及作者。) 
二、知识回顾（1分钟）
        提问：学习说明文应从哪些方面入手呢？
           明确：对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。
三、自主学习（20分钟）
        1、在自主学习开始之前，先检查同学的预习情况：
        读准字音（见大屏），方式：指名朗读
        2、问题引入：“花儿为什么这样红”本是一句歌词，在这里运用了什么修辞手法呢？（明确：设问）那么，“红”是什么意思呢？（明确：指花儿万紫千红的色彩）
        3、自主学习：请同学们用自己喜欢的方式快速地阅读课文，思考：
      （1）本文是按照什么顺序来说明的？依据是什么？（花儿呈现各种色彩的原因）
      （2）本文是采用什么结构来进行说明的？
          4、分组学习，讨论并整理。
          5、小组汇报交流。
          6、教师总结归纳（见大屏）
四、探究学习（10分钟）
         1、本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并

分析。
       明确：举例子、作比较、列数字和分类说明（见大屏）
      2、本文语言的运用上有何特点？试举例说明。
      明确：生动、准确、严密（见大屏）
五、小结（2分钟）
        本文按照“总——分——总”的结构，运用逻辑顺序，通过生动而准确的语言，对花儿呈现各种色彩的原因作了生动形象的说明。对说明文的阅读，我们一定要注意把握它的对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。
六、课堂练习（见大屏:有关“花”的古诗词名句积累）
             （3分钟）（如果时间不够，则作为课外训练）
七、拓展训练（见大屏）（3分钟）

来源：中国哲士网

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