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云南的歌会


                               云南的歌会
大冶三中袁继军

教学目标: 
知识与能力: 积累词语,阅读课文,整体感知全文。 
过程与方法:反复诵读课文,赏析品味文中几处精彩的语言片段。学习本文准确的语言,优美生动的场面描写及抓住重点表达主题的写作手法。 
情感态度与价值观:引导学生感受作者对自然,对人,对艺术的品位与赞赏。激励学生关注生活,欣赏生活,热爱生活。 
教学重点:理解课文所写的三种场合中唱歌的不同情境,体会内容和写法的上的差异。 
教学难点:揣摩语言,品味文中人物描写和场景描写的妙处。 
教学过程:
一.创设情景,导入新课
1.谁知道老师刚才放的歌曲是哪类歌曲?是什么地方的歌曲?歌声美不美?
2.其实,云南不仅歌美,风景也很美,那里的姑娘就更美了,大家想不想到云南去看一看啊?
3.今天我们就来学习现代著名作家沈从文先生的散文《云南的歌会》,让我们跟着作者一起去听一听云南的歌,去看一看云南的景和人。
二.整体感知,理清脉络
1.请大家快速地把课文默读一遍,一边读一边想,本文写了哪几个场合的歌会?
2.下面我们就采用小标题的形式概括三个不同场合的歌会情景。请大家分别在横线上填入一个字,谁来填?
3.“山路漫歌”的“漫”字能否换成“唱”字?
三.深入探究,体会感情
1.本文写了三个场合的歌会情景,着三个场合的歌会,可谓各有千秋,下面请大家有选择地读课文,你喜欢哪个场合的歌会就读哪个部分,可以有感情地朗读,也可以默读,读完后想一想,你喜欢的理由是什么?
2.学习“山野对歌”
①.特点
②.侧重点
③.作者从哪些方面来描写对歌的女子?写出了对歌女子的什么特征?
④.写对歌女子对表现热烈欢快的对歌场面起什么作用?
3.学习“山路漫歌”
①.特点
②.侧重点
③.山路的景色怎样?
④.本段的主脑应该是“赶马女孩子的歌唱”,而作者却花了许多笔墨去描写山路的美景,这是否偏离了主旨?这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?
⑤.你最喜欢本段的哪些语句,为什么?
4.学习“村寨传歌”
①.特点
②.侧重点
③.文中哪些地方能看出“村寨传歌”的场面宏伟,气势壮观?
    5.散文是注重抒情的,本文的感情非常含蓄,洋溢在字里行间的是一种怎样的感情呢?
四.总结全文,布置作业
1.本文是一篇极富情趣的散文,在“歌会”的大标题下,描绘了三个不同场合的歌会情景。这三个不同场合的歌会,在内容上各有侧重,在写法上各有不同。字里行间洋溢着作者对自然、人、艺术的品味与欣赏。生活的美好,人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出,让我们发现生活中的美,热爱生活吧!
2.本文的人物描写、环境描写、场面描写都相当出色,请仿照本文任何一种描写写一段话,可以写一个人,可以写一处景,也可以写一个场面。
 

来源:中国哲士网

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