设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

托物言志诗的鉴赏

bsp;         咏 柳      贺知章
                碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
                不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
                          咏 柳     曾巩
                乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
                解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
     碧玉：出自乐府《碧玉歌》，这首诗是歌咏-位名叫碧玉的美丽女郎的.
   1． 两首诗运用了不同的修辞方法，前者主要用了＿＿＿ ，
        后者主要用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
   2． 两首诗对柳的态度是截然不同的，前者表现了＿＿＿＿＿的态度，后者表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的态度。
   3．两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到什么?
   答： 
   4．对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是
   A．贺诗中\"碧玉\"是乐府所写的一位妙龄女郎，这里以此比喻高高的树干。\"丝绦\"即丝带，这里以翠绿的丝带喻写纷披下垂的柳条。
   B．贺诗中三、四句设问作答，\"谁裁出\"，\"似剪刀\"，其意思是春风像碧玉手中的剪刀，剪出了千万条的柳叶。
   C．曾诗中\"初黄\"指柳枝初吐嫩芽， 呈浅黄色。\"乱\"、\"倚\"、\"狂\"表达了诗人愤怒、憎恶、嘲讽的感情色彩。
   D．曾诗中\"解\"读作\"jiě\"，意思是散开、抛洒。“清霜”指秋天肃杀的严霜。三、四句的意思是以飞舞的柳絮去遮掩日月的光明，，忘了春夏之后，秋天的严霜将把柳叶剥得精光。
   5．关于这两首诗，分析解释不恰当的一项
   A．贺诗用梳妆打扮的碧玉少女为喻，描写了早春二月的垂柳。又以春风像少女纤纤素手中的利剪为喻，写出春风下柳芽萌发。这样写使诗的后两句与前两句紧密联系起来。可以说想象出奇，描写生动。
   B．曾诗一反\"托物寄兴、言志抒怀\"之常格，以所咏之柳比喻某些政治小丑得意忘形、猖獗一时的丑态；告诉人们那些得志小人以蒙骗手段为非作歹，总有一天失势遭殃，受到惩罚。与传统咏柳诗相比，可以说是反其意而用之的\"别调\"。
   C．两首诗同为咏物诗，构思均与传统咏物诗相异。贺诗咏柳而不抒离别思乡感伤之事，曾诗咏柳而不颂柳，却反其意以喻小人，进行贬斥、嘲讽。
   D．两首诗都为七言绝句，都以柳作喻，有深刻的寓意。贺诗颂扬了唐王朝兴盛、光明； 曾诗抨击了北宋末年政治斗争之黑暗。
                  
                        在狱咏蝉 骆宾王
   西陆①蝉声唱，南冠②客思深。
   那堪玄鬓影， 来对白头吟。
   露重飞难进， 风多响易沉。
   无人信高沾， 谁为表予心。
                 蝉 李商隐 
         本以高难饱，徒劳恨费声。
   五更疏欲断，一树碧无情。
   薄宦梗犹泛，故园芜已平。
   烦君最相警，我亦举家清。
 
   注：①西陆：指秋风。②南冠：指囚徒。
梗犹泛：典故出白《战国策·齐策》中的一段寓言，说的是一个泥偶与一个桃梗做的木偶在对话，桃偶说：“你不过是西岸的泥土，被做成人的模样，到八月，大雨来临，洪水泛滥的时候，你就残破了。”泥偶说：“我是西岸的泥土，即使破了，也就回归西岸的土地罢了。你呢，却是东国的桃梗，被削为人形，八月的大雨把你冲入河流，那么你就会漂离家乡，不知道一直漂流到哪里去了。”这里用桃梗漂泊流离来比拟自己的宦游生涯。
   1． 咏物诗的一个显著特点是以物喻人，但由于各人的身世、处境的不同因而也自然感触各别，两首诗都在诗中表明白己的处境，前者是 （                             ）， 后者是（                                 ） 。
   2．骆诗写环境恶劣的句子是                  
       李诗写处境艰难的句子是                     
   3．两人在诗中都表明自己的心迹，骆诗表示自己的心迹的词语是                   
李诗表示自己的心迹是                 
   4．对两首咏蝉诗的分析，不恰当的一项是
   A．两位诗人都以寒蝉的清高来表现自己的志行高洁，以寒蝉所处环境的冷酷表现自己的不遇于时。
   B．骆诗的首联“西陆蝉声唱，南冠客思深”两句，写出自己在特殊处境中，听到秋蝉的悲鸣，引发心中的深沉悲恨。
   C．李诗的颈联“薄宦梗犹泛，故园芜已平”两句，笔锋一转，离开咏蝉，纯写诗人遭际，体现出此诗物我分合的灵动笔法。
   D．在结构上，两诗采用了咏物——抒情一一咏物——抒情的结构方式，层次清晰，富有条理，四联着眼点不同，感情却是一致的。
                 

上一页  [1] [2] [3] 下一页

来源：中国哲士网

学校教育教学 文学分析教案教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 托物言志诗的鉴赏，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《窗》教学设想&教学实录
    水龙吟•登建康赏心亭
    《古诗四首》《父母的心》《口技》《…
    致橡树
    《养成自律习惯》教案
    ＜＜古诗四首＞＞教学设计,B《父母的…
    邓稼先
    《雷雨》的第三课时
    《秋水》教学设计
    《音乐巨人贝多芬》教学设想
    失街亭
    林黛玉进贾府第三课时
    广东版《宝玉挨打》
    粤教版选修9《幸福从细小处开始》教学…
    广东版选修9《项羽本纪》教案
    广东版《一个学派的诞生》
    广东版选修9《马钧传》教学设计
    广东版选修5《长亭送别》教学设计
    广东版选修5《张中丞传后叙》
    广东版选修5《陈情表》
    广东版选修5《等待戈多（节选）》
    西安这座城
    善良
    土地的誓言
    咏史诗三首
    《包拯》教学设计
    秋天的怀念
    阿房宫赋
    咬文嚼字
    答司马谏议书
    我爱这土地
    文言文对比阅读复习（战争治国篇）
    想和做
    星星变奏曲
    文言文复习对比阅读复习资料（战争治…
    失街亭第一课时
    蝶恋花
    杜十娘怒沉百宝箱
    黔之驴
    《小狗包弟》教学设计
    《科海泛舟》教学设计
    《巴东三峡》教案
    《小石潭记》教案
    《我爱我家》语文综合性学习
    满井游记
    土地的誓言
    游恒山记
    《旅鼠之谜》教案
    《巴东三峡》教学设计及反思
    《小石潭记》
    散文阅读教案二
    《春》
    土地的誓言
    爸爸的花儿落了
    未选择的路
    《为世界工作》
    庄周买水
    《巩乃斯的马》教学设计
    生物入侵者
    旅鼠之谜
    失街亭
    《细柳营》
    《声声慢》教学简录
    大自然的语言
    《声声慢》教学简录
    《雪》教学设计
    古代诗歌鉴赏的快速解题以及如何规范…
    云南的歌会
    对比阅读教学法
    写出人物的个性
    记承天寺夜游
    《与朱元思书》教学设计
    展示华夏文化的魅力
    诗词曲五首（人教版八年级下册）
    奥德赛
    乡土情结
    前方
    江南的冬景
    黄河活动课
    《综合性学习》专题复习教学案
    哦，香雪
    《失街亭》
    召公谏厉王弭谤
    鸟啼
    我与地坛
    《呱……呱……》
    《雷电颂》实用教案
    《小男孩》教学设计
    春酒
    想象与联想
    杜牧《早雁》教案
    归去来兮辞
    林黛玉进贾府第二课时
    林黛玉进贾府第一课时
    失街亭第二课时
    《与朱元思书》教学设计
    善待家园
    给我的孩子们
    《细节，让你的文章丰厚动人》教学设…
    《动物情结——动物王国心动的思考》…
    锦瑟
    词七首
    初中语文起始课——怎样学好初中语文
    白色鸟
    失街亭
    散文诗的赏读 (八年级下二单元总结)
    语文版 八年级上册第一单元复习课教案
    生动的人物描写
    国宝——大熊猫
    《陋室铭》教案
    《雪》教学设计
    《陋室铭》教案
    短文两篇（日、月）
    “怎样阅读课外文言文”教案
    帆
    陌上桑
    《世说新语-人琴俱亡》
    泪珠与珍珠   简案
    甜甜的泥土
    满井游记
    项羽本纪
    《白杨礼赞 》教学设计
    威尼斯商人
    《长亭送别》教案备学案
    悼念一棵枫树
    《山中与裴秀才迪书》
    童趣
    《走一步，再走一步》第二课时
    游褒禅山记
    《我若为王》课堂教学实录
    关于戏剧教学
    泊秦淮
    花儿为什么这样红（教案）
    大堰河——我的保姆
    黔之驴
    热爱生命
    写人作文指导
    庄周买水
    将学生的耳朵和心灵唤醒
    念奴娇·赤壁怀古
    将学生的耳朵和心灵唤醒
    罗密欧与朱丽叶
    云南的歌会
    《故都的秋》教学设计
    《写作指导课》教学设计
    虞美人
    记叙的顺序
    愚公移山
    拿来主义
    雷雨
    古诗苑漫步《走进唐诗》教学设计
    大自然的语言
    《五柳先生传》教学设计
    《送别》诗鉴赏教案
    《五柳先生传》教学实录
    北京喜获2008年奥运会主办权
    诗词五首《茅屋为秋风所破歌》《渔家…
    诗歌鉴赏复习之山水田园诗鉴赏教案
    写出人物的个性
    黔之驴
    黎明的通知
    苏轼词二首之
    语文版九年级下册第一单元教案
    送行
    五柳先生传
    组歌(节选)  纪伯伦
    巍巍中山陵
    《长相思》教学实录
    《美猴王》教学案例
    《寻觅春天的踪迹》综合学习活动设计
    《组歌》教案
    景泰蓝的制作
    《人间词话》八则（高中第五册读本篇…
    松鼠（第一课时）
    闻一多先生的说和做
    《闻一多先生的说和做》教案设计
    《荒岛余生》教案
    《荒岛余生》多角度教案
    《荒岛余生》教案设计
    《胡同文化》课堂实录
    斑羚飞渡
    假如我会克隆——《口语交际》教学设…

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号