设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

奥德赛

修斯复杂的心理,消息来得太突然,没有任何思想准备;是真的放行,还是真有企图?但归家的信念迫使他说出了“有翼飞翔的话语”,大胆的对女神的话质疑。“我无意顺从你的心愿”显示了奥的修斯的机智,接着又提出了一个更难得问题让女神回答:“如果你不能对我发一个重誓,这不是在给我安排什么不幸的灾难。”机智的奥德修斯想还实消息的真假,所以急切的要求女神发誓,由此我们可以看出一个激动,机智的人物形象。
3.第三节是女神的发誓。
4.第四节是神女为奥德修斯饯行,并作最后的询问。
    1之10行是写饯行,11行到本节结束时仍抱有幻想的神女对奥德修斯德最后询问,他的询问很有水平。首先是赞美,“机敏的神裔”,接着是住院,“祝愿你顺利”;再接着是摆出归家之难,“经历多少苦难”;并写奥德修斯没想遇到苦难后的心理;最后把自己欲奥德修斯德妻子做了对比,亮出了自己的优势。
5.第五节是奥德修斯的大胆表白。
    “我仍然每天怀念我的故土,渴望返回家园,见到归返那一天”,“我仍会无畏,胸中有一颗坚定的心灵。我忍受过许多风险,经历过许多苦难,在海上或在战场,不妨再加上这一次”。这些铿锵有力的话到除了一个信念坚定,执著追求的英雄奥德修斯德内心。为什么奥德修斯如此决绝,作品说因为他有一颗“坚定的心灵”,这个坚定的心灵就是他对故土与亲人的忠贞、热爱,是故乡赋予他的精神、智慧,这是理解人物的关键。
附板书
            神女为奥德修斯放行
            奥德修斯对放行的怀疑的质问
      奥德赛      女神的发誓
            神女为奥德修斯饯行,并作最后的询问
            奥德修斯的大胆表白
三、诵读体会,感受人物心情(学生自由谈)
    节选部分虽然不长,但对奥德修斯思乡的愁苦与返乡的决绝描写得非常充分。
四、分析奥德修斯这一人物形象
1.奥德修斯是一个热切思家,追求执著,机智勇敢的英雄人物,他眷念故土,思念棋子,报定能返回故土,重建家园的思想,他知道,“温柔之乡”是他乡,所以他从内心抛斥女神的苦苦挽留,他“流泪不断”,“消磨着美好的生命”“用泪水,叹息和痛苦折磨自己的心灵”。这些语言可见奥的修斯内心之一斑。
    他机智勇敢。当女神告知为他放行时,他机智的探听出消息的确凿;当女神饯行最后询问时,他大胆表露自己的心迹,蔑视任何困难,表现他坚定的追求。
2.节选部分人物形象鲜明,得益于精练德对话描写和细致的行动描写。
    言为心声,对话描写直接反映人物的内心,像奥德修斯的“女神,你或许别有他图而非为归返”,“如果你不能对我发一个重誓,这不是给我安排什么不幸的灾难”,这些语言描写,反映了奥德修斯及欣喜又不信的矛盾心理,被禁海岛,他多么想回归故里,但欲走不能;女神一改往昔的面孔,居然说出放他离开,并为他准备好行囊,这一切变化如此之快,奥的修斯又怎能相信呢?
    思之于内而现之于外,文章的几处动词描写也很恰当,如“坐”“流泪”“消磨”“无意”“望”等动词的运用表达出奥德修斯思家的心理;更为传神的是“惊颤”,这个动词的运用把他的内心展示的淋漓尽致:梦想一下子成真时竟怀疑它的真实。我们刻想象出英雄奥德修斯此时的复杂心理。              
五、了解本诗的特色
    《奥德赛》在艺术上有许多独到之处,对欧洲文学产生了深远的影响。就节选部分看,它有这样几个特点:一是通过场景、动作和对话去刻划人物的性格,描写人物的心理,如第一节女神到海边看到奥德修斯的情形,再如奥德修斯与女神的对话,进退有方,都从不同的角度写出了人物的心理,再现了作为英雄机智而又刚烈的性格;二是语言朴素与叙述流畅,具有一种清新质朴的风格。
六、分角色朗读课文,让同学们更好的体会奥德修斯的人物形象和本文的艺术特点。
       

上一页  [1] [2] 

来源:中国哲士网

学校教育教学 文学分析教案教师备课考试,试卷试题 公务员考试,大学生就业

各类 奥德赛,教学资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《窗》教学设想&教学实录
    水龙吟•登建康赏心亭
    《古诗四首》《父母的心》《口技》《…
    致橡树
    《养成自律习惯》教案
    <<古诗四首>>教学设计,B《父母的…
    邓稼先
    《雷雨》的第三课时
    《秋水》教学设计
    《音乐巨人贝多芬》教学设想
    失街亭
    林黛玉进贾府第二课时
    广东版《宝玉挨打》
    粤教版选修9《幸福从细小处开始》教学…
    广东版选修9《项羽本纪》教案
    广东版《一个学派的诞生》
    广东版选修9《马钧传》教学设计
    广东版选修5《长亭送别》教学设计
    广东版选修5《张中丞传后叙》
    广东版选修5《陈情表》
    广东版选修5《等待戈多(节选)》
    西安这座城
    善良
    土地的誓言
    咏史诗三首
    《包拯》教学设计
    秋天的怀念
    阿房宫赋
    咬文嚼字
    答司马谏议书
    我爱这土地
    文言文对比阅读复习(战争治国篇)
    想和做
    星星变奏曲
    文言文复习对比阅读复习资料(战争治…
    失街亭第一课时
    蝶恋花
    杜十娘怒沉百宝箱
    黔之驴
    《小狗包弟》教学设计
    《科海泛舟》教学设计
    《巴东三峡》教案
    《小石潭记》教案
    召公谏厉王弭谤
    满井游记
    土地的誓言
    游恒山记
    《旅鼠之谜》教案
    《巴东三峡》教学设计及反思
    《小石潭记》
    散文阅读教案二
    《春》
    土地的誓言
    爸爸的花儿落了
    未选择的路
    对比阅读教学法
    庄周买水
    《巩乃斯的马》教学设计
    林黛玉进贾府第三课时
    旅鼠之谜
    失街亭
    《细柳营》
    《声声慢》教学简录
    大自然的语言
    《声声慢》教学简录
    《雪》教学设计
    古代诗歌鉴赏的快速解题以及如何规范…
    云南的歌会
    《我爱我家》语文综合性学习
    写人作文指导
    记承天寺夜游
    《与朱元思书》教学设计
    展示华夏文化的魅力
    诗词曲五首(人教版八年级下册)
    乡土情结
    前方
    江南的冬景
    杜牧《早雁》教案
    黄河活动课
    《综合性学习》专题复习教学案
    哦,香雪
    《失街亭》
    鸟啼
    我与地坛
    《呱……呱……》
    《雷电颂》实用教案
    《小男孩》教学设计
    春酒
    想象与联想
    雷雨
    《为世界工作》
    《长亭送别》教案备学案
    林黛玉进贾府第一课时
    失街亭第二课时
    《与朱元思书》教学设计
    善待家园
    给我的孩子们
    《细节,让你的文章丰厚动人》教学设…
    《动物情结——动物王国心动的思考》…
    短文两篇(日、月)
    锦瑟

    初中语文起始课——怎样学好初中语文
    词七首
    散文诗的赏读 (八年级下二单元总结)
    语文版 八年级上册第一单元复习课教案
    生动的人物描写
    国宝——大熊猫
    《陋室铭》教案
    《雪》教学设计
    《陋室铭》教案
    “怎样阅读课外文言文”教案
    景泰蓝的制作
    白色鸟
    陌上桑
    《世说新语-人琴俱亡》
    泪珠与珍珠   简案
    甜甜的泥土
    满井游记
    项羽本纪
    《白杨礼赞 》教学设计
    威尼斯商人
    《山中与裴秀才迪书》
    失街亭
    黎明的通知
    悼念一棵枫树
    《走一步,再走一步》第二课时
    游褒禅山记
    《我若为王》课堂教学实录
    关于戏剧教学
    泊秦淮
    花儿为什么这样红(教案)
    大堰河——我的保姆
    苏轼词二首之
    黔之驴
    庄周买水
    《寻觅春天的踪迹》综合学习活动设计
    将学生的耳朵和心灵唤醒
    念奴娇·赤壁怀古
    将学生的耳朵和心灵唤醒
    罗密欧与朱丽叶
    云南的歌会
    《故都的秋》教学设计
    《写作指导课》教学设计
    虞美人
    写出人物的个性
    记叙的顺序
    愚公移山
    拿来主义
    生物入侵者
    大自然的语言
    《五柳先生传》教学设计
    《送别》诗鉴赏教案
    《五柳先生传》教学实录
    北京喜获2008年奥运会主办权
    诗词五首《茅屋为秋风所破歌》《渔家…
    诗歌鉴赏复习之山水田园诗鉴赏教案
    托物言志诗的鉴赏
    写出人物的个性
    黔之驴
    童趣
    热爱生命
    语文版九年级下册第一单元教案
    送行
    五柳先生传
    组歌(节选)  纪伯伦
    巍巍中山陵
    《长相思》教学实录
    《美猴王》教学案例
    古诗苑漫步《走进唐诗》教学设计
    《组歌》教案
    归去来兮辞
    《人间词话》八则(高中第五册读本篇…
    松鼠(第一课时)
    闻一多先生的说和做
    《闻一多先生的说和做》教案设计
    《荒岛余生》教案
    《荒岛余生》多角度教案
    《荒岛余生》教案设计
    《胡同文化》课堂实录
    斑羚飞渡
    假如我会克隆——《口语交际》教学设…

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号