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（2）语文老师请你策划一次有关阅读名著的交流活动，你打算为这次活动拟一个什么主题？在这次活动中你准备采用哪些形式？至少写出两种。

                                                                          

                                                                               

（3）王凯同学想写一对联为同学们鼓劲，想到了上联，却对不出下联，请你帮帮他对出下联。

    上联：走进知识大门吮吸营养     下联：                             

二、阅读理解（共35分）

（一）古代寓言阅读。（15分）

    阅读(甲)(乙)两篇文言文，完成8～11题。

（甲）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?

（乙）宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

    8.选出下列黑体字词的意思相同的一组（   ）（2分）

    A.楚人有涉江者/宋人有耕者

    B.遽契其舟曰/因释其耒而守株

    C.舟已行矣，而剑不行/兔走触株，折颈而死

    D.其剑自舟中坠于水/于土墙凹凸处

    9.说说下列加点词的意思。（2分）

    ①遽契其舟（     ） ②不亦惑乎（     ）

    ③兔走触株（     ） ④冀复得兔（     ）

    10.用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）

①是吾剑之所从坠。                                                       

②兔不可复得，而身为宋国笑。                                            

11.甲乙两文后来分别演化成了一个什么成语？这两则寓言都讽刺了一种怎样的人？（5分）

                                                                          

                                                                               

（二）课内精段重温。（共10分）

    阅读《繁星》选段，完成12～16题。

    我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

    有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清了那个

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