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句1：
句2：
句3：
句4：
指导朗读，特别要注意人物说话的语气、语调，读出人物的个性特点。
面对这样的妻子，护士的胆子就变得 ，心里 。
引读：当妻在一旁压阵时，护士……
当妻狠狠地瞪了护士一眼时，护士……
当妻恼怒地说护士存心折磨我时，护士……
当妻大声吼叫，要叫护士长来时，护士……
（3）“我”的表现：
过渡：眼看，这时的病房里，局面越来越僵，气氛也越来越紧张，是“我”改变了此时的状况，不让矛盾进一步恶化。关键是“我”怎么对待护士的？
仔细读读课文第9——13节，找出“我”宽容“新护士”的词句。
练习说话：
当护士 时，“我” 。
随机出现：
句1：……
句２：……
句3：……
引读：当护士要去叫护士长来时，“我”叫住了她，语气平和地问道……
当护士点头时，“我”是这样做的……并鼓励她说……
当护士颇有信心再次扎针时，“我”轻声指导说……
3、仔细读读课文第14——23节，想一想：“我”宽容新护士的结果怎样？
随机出现：
句1：护士果然一针见血。
句2：护士直起身子，长长地舒了一口气，对我甜甜一笑
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