设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

《醉人的春夜》


吴金良
(教案设计)
教学目标:
1、学习小伙子及妹妹善良、乐于助人的高尚精神。
2、掌握本篇小说的三个要素。
教学重点:
理解陈静、小伙子及妹妹三个不同人物的特点及小说是如何刻的这三个人物的。
教学难点:
小说的主人翁是谁?为什么?
教 具:幻灯机、幻灯片
授课时数:1课时
教学内容及步骤:
一、导入新课
助人为乐是雷锋精神的精髓,雷锋同志的这种精神像春雨滋润着我们的社会,又像接力棒一代又一代的传了下来,我们的社会变得越来越美丽了。今天我将和大家一起学习《醉人的春夜》一课,和主人翁一起去分享助人为乐给我们带来的幸福!
二、传授新课
(一)请同学们仔细的阅读课文一遍。
要求:1、了解故事的情节
2、将不理解的字词用铅笔出来,自己动手查字典弄清出意思。
学生读完后,教师进行反馈。让学生复述课文的大致内容;让学生说出下列字词的意思。 (用幻灯仪)
喟叹 矜持 讷讷 爱莫能助 踌躇 沮丧 娇嗔
(二)学生仔细朗读课文,读完后处理以下几个问题:
1、将下列任务性格连线
陈静 善良、机智、幽默、乐于助人
小伙子 直爽、坦诚、快人快语
妹妹 矜持、内向
2、学生完成后让学生说明理由,并让学生找出课文中反映人物性格的例子。
3、学生讨论问题:
A、作者在刻这三个人物时运用的方法一样吗?都分别采用了哪些方法?
讨论、明确:作者在刻画人物时所运用的方法不一样。在刻画陈静时,主要运用的是心理和行为描写;在刻画小伙子时主要是行为、语言、肖像;在刻妹妹时主要是语言描写。
B、小说的主人翁是谁?(学生可能认为是陈静,这时教师要点拨)
讨论、明确:小说的主人翁是小伙子,因为小说的主题是通过小伙子表现出来的。
(三)分角色朗读课文,再次品味人物语言的精妙。
(四)作业:
1、试将小伙子和妹妹的性格互换一下,用自己的语言,将课文改写一遍。
(五)板书设计:
陈静 善良、机智、幽默、乐于助人(行为、语言、肖像)
小伙子 直爽、坦诚、快人快语(语言)
妹妹 矜持、内向(心理和行为)


教案设计:周兆军
授 课 人 :周兆军
2001.1

来源:中国哲士网

学校教育教学 现代文理解分析教师备课考试,试卷试题 公务员考试,大学生就业

各类 《醉人的春夜》,教学资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    罗布泊,消逝的仙湖
    雨霖铃教案
    《未选择的路》教案设计
    《勾践灭吴》简案
    《谏太宗十思疏》
    《宽容》序言简案
    谏太宗十思书
    谏太宗十思疏
    《天上的街市》教学设计
    《渔夫的故事》课堂教学实录
    《乡愁》教学案例(语文版七年下)
    《济南的冬天》第二课时教学设计
    满井游记
    一个老师的《咏雪》研究课和李研的点…
    《苏州园林》
    《周处》教案设计
    我教《南京大屠杀》(课堂虚录)
    一堂阅读课:灰姑娘
    《小石潭记》课堂实录
    在美国教《荔枝蜜》
    《竹影》教案
    《琵琶行》这样上可以吗
    《小石潭记》创新设计及相关讨论
    《无题》(相见时难)课堂实录[本站论…
    学生上《种树郭橐驼传》的具体情况
    《虎丘记》课堂实录
    《阿房宫赋》第二课时实录(来自论坛…
    《失街亭》与《群英会蒋干中计》比较…
    大傻教《这个世界的音乐》
    韩军教《念奴娇·赤壁怀古》
    《藤野先生》教案
    感受语言协调的魅力——《咏柳》《春…
    方仁工作文教学课堂实录(一)
    祖国啊,我亲爱的祖国
    方仁工作文教学课堂实录(三)
    方仁工作文教学课堂实录(二)
    方仁工作文教学课堂实录(四)
    方仁工作文教学课堂实录(五)
    《窗》作文教学实录
    写人记叙文讲评实录
    “我说我家”教学实录及点评
    新课程标准下的教案设计:《荔枝图序…
    《勾践灭吴》
    《坐井观天》教学片断实录
    《促织》课堂实录
    《沁园春·雪》教案
    《廉颇蔺相如列传》学案
    解读《将进酒》
    《在山的那边》教案
    《走一步,再走一步》听课记录(余映…
    《劝学》课堂实录
    《〈呐喊〉自序》课堂实录
    假如生活欺骗了你
    纪念普希金诞辰:假如生活欺骗了你
    20.假如生活欺骗了你
    徐志摩那些黯然心动的话
    《宽容》—— 一部人类的不宽容史
    《劝学》教案
    满井游记
    敬畏自然
    海燕
    短文两篇(《敬畏生命》《热爱生命》…
    紫藤萝瀑布
    《挖荠菜》
    《提醒幸福》
    我的第一本书
    《我的母亲》
    假如生活欺骗了你
    再访不朽者——《世间最美的坟墓》教…
    《宽容》序言教案
    多样化思维创新与作文(程红兵执教)
    《下棋》教学设计
    我很重要                          …
    《台阶》教案
    《再别康桥》教案
    《劝学》教案
    “教你学观察”教学实录
    《想像表达训练》教学实录
    《陌上桑》
    《夸父逐日》
    《狼》
    《愚公移山》教学设计思路
    空城计教例一:
    走近庄子:《庄子:在我们无路可走的…
    《山中访友》课堂实录
    将进酒①
    《空城计》教学实录
    《庄子:在我们无路可走的时候》教学…
    《空城计》第二课时教学设计
    《时间的脚印》教案设计(来自论坛)
    《我若为王》教学思路
    《梦溪笔谈》两则之《采草药》教案
    《采草药》说课教案
    >学案
    短文两篇《夸父逐日》
    真正的英雄
    真正的英雄
    《桃花源记》教案
    《外国散文两篇》的教学设计
    曹刿论战
    我们需要什么样的宽容
    人教版九年级上《沁园春·雪》教案
    《秋天的怀念》课堂实录
    >说课教案
    议论,让空洞走开——用形象说话(作…
    《扁鹊见蔡桓公》教案
    我的呼吁
    《中国石拱桥》
    家乡特色产品促销活动实录
    《手棒空花盆的孩子》教学设计
    《火烧云》课堂实录
    《荷花》教学实录
    《称象》教学设计
    《明湖居听书》教案
    构筑我们的精神家园——“影响我的五…
    综合性学习:《献给母亲的歌》教学设…
    《廉颇蔺相如列传》原文

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号