设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

《阿房宫赋》第二课时实录（来自论坛）




东方雪 头衔: 独行客
勋章:
门派: 不二法门


信息:
威望: 0
魅力:
经验:
现金: 1078 瑞文币
存款: 205640 瑞文币
贷款: 没贷款
来自: 江苏　
在线: 638 时 11 分 52 秒
总发贴数: 4652 篇
精华贴数: 2 篇
注册日期: 2003/09/20
消息　查看　搜索　好友　邮件　复制　引用　回复　 [楼 主]

师：上节布置了一个任务，背诵课文的第一节。准备好了吗？
生（齐）：没有！
师：为什么？
生：作业太多！没时间！第一节很难背！
师：哦，同学们辛苦了！那么我们就把背诵任务放在课堂上来完成，好不好？
生：好。
师：有同学说第一节很难背，实际上是很难记住，怎么办呢？
生1：课文内容要懂，懂了就好背了。
生2：要把思路理一下，理清楚就好背了。
师：两个同学说得有道理。大家先用五分钟时间，各施神通，读读句子，想想内容，思路，然后再背背。好，开始。
生读书。
师：来，六王毕，1，2——
生齐背第一段。
师：口半段还不熟，再来，长桥卧波，1，2——
生：长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
师（指向一个学生）：你是怎么背出来的？
生3：我昨天就背得比较熟了。
师：你很自觉。（指向另一个学生）你呢？
生4：我刚才背的时候，就在设想我是个游客，在参观阿房宫，眼前画面在变化，先是蜀山，然后是二川，接着是楼阁、走廊、屋檐、长桥、复道、歌台、舞殿，想清楚了，顺序就不会错了。
师：你说的很值得大家借鉴。如果我们都能像一个导演拍一个关于阿房宫的风景片的话，可能会背得快一些。
师：好。我们花了将近10分钟的时候做了昨天应该做的事情。昨天我们说杜牧是个才华横溢的诗人，今天我们也先来做一回诗人——
生：啊？
师：我们用七言绝句的形式，用四句话概括《阿房宫赋》的四段的内容，谁来第一句？
生5：来历外观和建筑。（其他学生笑）
师：七个字，形式上符合要求，内容上也概括第一节的内容了。大家还笑什么？
生6：这哪是诗的语言啊？太直白了！
师：如果我们还没有更好的表达的话，就姑且用这直白的话吧。毕竟顺口溜也是诗啊！有没有更好的说法啊？
生7：我想到一句：气势巍峨阿房宫。
生8：“气势巍峨”不全面，应该是“雄伟壮丽”。
师：好的，第一句就是“雄伟壮丽阿房宫”。（板书）第二句呢？
（生思考）
生9：老师，第二节写的是阿房宫里的宫女和珍宝，所以我想说“美人珍宝在其中”。
师（颔首）：还挺压韵。大家说，好不好？
生：好。
师：就用这句（板书）。再想想第三句——
生10：一人之心万人心。
生11：奢侈浪费独夫心。
师：还有么？
生12：我想，这节虽然大量描写浪费，但是，这些都是铺垫，后面要写它被火烧掉才是关键，表达作者的痛惜之情。所以我写的是：穷奢极欲付一炬。
师：听了你的话，我很有启发。岂止是阿房宫被烧啊，是整个秦王朝被烧掉啊？强大的秦王朝就是在“纷奢”中亡了国的啊，这对后人是有训鉴意义的。因为我支持你的看法！（板书）
师：前三句已经好，写得都不错，第四句呢？
生13：历史教训慎勿同。
生14：前事不忘记心中。
生15：那个“中”在第二句有了，所以我想“前车之鉴勿相同”。
师：好，就叫“前车之鉴慎勿同”吧。（板书）作者这话是说给谁听的？
生：唐代人。
师：准确的说，是——
生：唐代的当朝皇帝。
师：很好，作者借写古物古事目的却着眼当代，这种构思手法叫什么呢？
生16：借古讽今。
师：借古讽今，才见曲折，曲折才见才情。如果说你对我们现在的某种现象不满的话，也可以回到古代去，钻进故纸堆，找到相关材料，写成文章，明白吗？
生：明白。
师：龚自珍写一篇种养梅花的文章，大意是说世人认为梅花如果枝干笔直，就没有美好的姿态了。我们暂且不去评论龚自珍的美学观，但是在世人眼中，梅花如此，文章是不是也是如此呢？倘若我们小巷子里头扛木头——直来直去，想必读者也会寥若晨星。假如换一种间接、委婉的写法，尽管目的不尽在文字材料本身，但是它与现实生活产生了联系，应该就具备的强大而深刻的思想内涵。以后我们会尝试着做做这方面的文章，好不好？
生：好。
师：下面还有一点时间，我们一齐把课后剩下的练习处理掉吧——
（学生做书上的练习，交流，教师查问，纠正）
师：课后请同学们查找有关资料，看看阿房宫是不是项羽一把火烧的，如果是，你觉得烧得好不好？如果不是，你对千百年来对项羽的诬陷有什么看法？下课。








没有自我教育，就没有真正的教育。






编辑　2004/06/02 09:34am　IP: 已设置保密 [本文章共 3444 字节]　


东方雪 头衔: 独行客
勋章:
门派: 不二法门


信息:
威望: 0
魅力:
经验:
现金: 1078 瑞文币
存款: 205640 瑞文币
贷款: 没贷款
来自: 江苏　
在线: 638 时 11 分 52 秒
总发贴数: 4652 篇
精华贴数: 2 篇
注册日期: 2003/09/20
消息　查看　搜索　好友　邮件　复制　引用　回复　 [第 2 楼]

练习词语部分不再具体展示出来，没什么玄机。
打字实在太累，准备高薪招聘秘书，反正瑞文币有的是。：）








没有自我教育，就没有真正的教育。






编辑　删除　2004/06/02 09:36am　IP: 已设置保密 [本文章共 100 字节]　


若曦 头衔: 走路草
勋章:



信息:
威望: 0
魅力:
经验:
现金: 521 瑞文币
存款: 164173 瑞文币
贷款: 没贷款
来自: 北京　
在线: 464 时 32 分 28 秒
总发贴数: 2695 篇
精华贴数: 1 篇
注册日期: 2003/09/19
消息　查看　搜索　好友　复制　引用　回复　 [第 3 楼]

师：课后请同学们查找有关资料，看看阿房宫是不是项羽一把火烧的，如果是，你觉得烧得好不好？如果不是，你对千百年来对项羽的诬陷有什么看法？下课

东方，从这句来看，就算是我是个很愚钝的学生，不查资料也知道怎么回事了。直接谈看法就好了。呵呵～

1。引导学生总结背诵经验。
2。教学生用简短的七言诗概括文章的内容，一方面锻炼了学生的概括能力，一方面教会了学生写诗。
受教。感谢。

我给你当秘书吧.hehe~~~~~~












编辑　删除　2004/06/02 10:00am　IP: 已设置保密 [本文章共 400 字节]　


东方雪 头衔: 独行客
勋章:
门派: 不二法门


信息:
威望: 0
魅力:
经验:
现金: 1078 瑞文币
存款: 205640 瑞文币
贷款: 没贷款
来自: 江苏　
在线: 638 时 11 分 52 秒
总发贴数: 4652 篇
精华贴数: 2 篇
注册日期: 2003/09/20
消息　查看　搜索　好友　邮件　复制　引用　回复　 [第 4 楼]

梅岚聪明，东方愚钝，尚不知阿房宫是不是项羽烧的。当然课堂上并不是要追究历史事实，作一番考古，而是想让他们学会分析评价一种叫“文化—心理”的

[1] [2] [3] 下一页

来源：中国哲士网

学校教育教学 现代文理解分析教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 《阿房宫赋》第二课时实录（来自论坛），教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    敬畏自然
    《沁园春·雪》教案
    《未选择的路》教案设计
    《勾践灭吴》简案
    《谏太宗十思疏》
    《宽容》序言简案
    谏太宗十思书
    谏太宗十思疏
    《天上的街市》教学设计
    《渔夫的故事》课堂教学实录
    《乡愁》教学案例(语文版七年下)
    《济南的冬天》第二课时教学设计
    满井游记
    一个老师的《咏雪》研究课和李研的点…
    《苏州园林》
    《坐井观天》教学片断实录
    我教《南京大屠杀》（课堂虚录）
    一堂阅读课：灰姑娘
    《小石潭记》课堂实录
    在美国教《荔枝蜜》
    《竹影》教案
    《琵琶行》这样上可以吗
    《小石潭记》创新设计及相关讨论
    《无题》（相见时难）课堂实录[本站论…
    学生上《种树郭橐驼传》的具体情况
    《虎丘记》课堂实录
    《失街亭》与《群英会蒋干中计》比较…
    韩军教《念奴娇·赤壁怀古》
    感受语言协调的魅力——《咏柳》《春…
    《劝学》教案
    《藤野先生》教案
    方仁工作文教学课堂实录(一)
    祖国啊，我亲爱的祖国
    方仁工作文教学课堂实录(三)
    方仁工作文教学课堂实录(二)
    方仁工作文教学课堂实录(四)
    方仁工作文教学课堂实录(五)
    《窗》作文教学实录
    写人记叙文讲评实录
    “我说我家”教学实录及点评
    新课程标准下的教案设计：《荔枝图序…
    《周处》教案设计
    《勾践灭吴》
    雨霖铃教案
    《促织》课堂实录
    《廉颇蔺相如列传》学案
    解读《将进酒》
    《在山的那边》教案
    《走一步，再走一步》听课记录（余映…
    《劝学》课堂实录
    《〈呐喊〉自序》课堂实录
    假如生活欺骗了你
    纪念普希金诞辰：假如生活欺骗了你
    20．假如生活欺骗了你
    徐志摩那些黯然心动的话
    《宽容》—— 一部人类的不宽容史
    《廉颇蔺相如列传》原文
    大傻教《这个世界的音乐》
    满井游记
    海燕
    《醉人的春夜》
    短文两篇（《敬畏生命》《热爱生命》…
    紫藤萝瀑布
    《挖荠菜》
    《提醒幸福》
    我的第一本书
    《我的母亲》
    假如生活欺骗了你
    再访不朽者——《世间最美的坟墓》教…
    《宽容》序言教案
    多样化思维创新与作文（程红兵执教）
    《下棋》教学设计
    我很重要                          …
    《台阶》教案
    《再别康桥》教案
    《劝学》教案
    “教你学观察”教学实录
    《想像表达训练》教学实录
    《陌上桑》
    《夸父逐日》
    《狼》
    《愚公移山》教学设计思路
    空城计教例一：
    走近庄子：《庄子：在我们无路可走的…
    《山中访友》课堂实录
    罗布泊，消逝的仙湖
    《空城计》教学实录
    《庄子：在我们无路可走的时候》教学…
    《空城计》第二课时教学设计
    《时间的脚印》教案设计（来自论坛）
    《我若为王》教学思路
    《梦溪笔谈》两则之《采草药》教案
    《采草药》说课教案
    >学案
    短文两篇《夸父逐日》
    真正的英雄
    真正的英雄
    《桃花源记》教案
    《外国散文两篇》的教学设计
    曹刿论战
    我们需要什么样的宽容
    人教版九年级上《沁园春·雪》教案
    《秋天的怀念》课堂实录
    >说课教案
    议论，让空洞走开——用形象说话（作…
    《扁鹊见蔡桓公》教案
    我的呼吁
    《中国石拱桥》
    家乡特色产品促销活动实录
    《手棒空花盆的孩子》教学设计
    《火烧云》课堂实录
    《荷花》教学实录
    《称象》教学设计
    《明湖居听书》教案
    构筑我们的精神家园——“影响我的五…
    综合性学习：《献给母亲的歌》教学设…
    将进酒①

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号