师:现在,请各个小组的同学,从全诗中,任意选择自己最喜欢的一处,想象一幅画面或者赏析一个美点。
生:(选择“感形象”者,想象画面并展示画面。选择“赏美点”者,师点出美点,生自主赏析。)
第三板块:熟诵读
师:现在,我们梳理一下这首诗的写作思路,来帮助我们背诵。
(板:城危→血战→驰援→誓死报君)
2、生自由朗诵全诗。
3、生有感情展示朗诵。
四、总结全课,布置课外活动
1、师生共同总结全课(诗歌思想内容与艺术特色欣赏、古诗欣赏方法)。
2、布置课外活动。(①制作古诗名句赏析卡片 ②任选一首古诗改写成散文) 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
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