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统计教学设计3

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统计教学设计3
　　最喜欢的水果（2课时）
　　教学目标：
　　1、激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。
　　2、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。
　　3、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。使学生经历统计的过程，发展学生的统计观念。
　　教学难点：
　　体验数据、实物整理、统计的过程。
　　教学过程：
　　一、启发教学，实践体会。
　　1、我们班要举行元旦联欢会，需要习一些水果，现在市场上苹果、梨、香蕉、桔子这四种水果最多，咱们调查一下到底习哪种水果吧！
　　2、小组活动：
　　第组一张白纸，四种水果画片。每人选一种最喜欢吃的水果，贴在纸上，让大家一眼看出你们组喜欢吃哪种水果的人最多。完成后，贴在黑板上展示。
　　3、全班交流：
　　同学们评议哪个组的图让大家一看就知道喜欢吃哪种水果的人最多，帮助我们班决定习哪些水果。通过讨论，得出贴图片时要一边对齐，按种类顺序排列，左右也要对齐，并允许贴得不符合要求的小组重新调整。
　　4、各小组的统计图进行汇总，制成全班爱吃的水果统计图及统计表，并引导学生根据统计表提出问题并加以解决。
　　二、练一练：
　　1、启发学生提出问题。
　　（1）喜欢吃苹果和梨的小朋友一共有多少个？
　　（2）香蕉比梨少多少个？
　　（3）最多的是什么？最少的是什么？
　　2、说一说：
　　（1）哪样东西最多？最样东西最少？
　　（2）哪两样东西同样多？
　　（3）你还能提出哪些数学问题？（小组讨论）
　　3、第1题先让学生观察图意，明确问题，然后让学生独立地解决问题。让学生数一数各种图形的数量，体会数据的整理过程，再动手画图，完成填空。可以让几个小朋友合作完成。
　　4、第2题，先让学生把书后附页上的水果图剪下来，再独立解决问题。
　　5、第3题，通过学习独立的调查，整理数据，表达结果，培养学生的统计意识。教师引导和鼓励学生相互交流，发表自己的意见。
　　6、迎新年。
　　（1）先让学生独立去观察图。
　　（2）引导学生根据图意提出并解决问题。
　　小组交流后全班交流。
　　（3）说一说自己班如何过新年，开展哪些活动，可以提出哪些数学问题。

来源：中国哲士网

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