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(苏教版)一年级认识=、》、《

查询数学一年级上教案的详细结果

       小学数学教育教学目标:

  1、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识和表示的意思及用法。

  2、会比较5以内数的大小。

  二、导入:

  故事:第三天,小兔子们又去采蘑菇了,今天的蘑菇比较少了,他们才采到四朵蘑菇,他们回到家,准备吃了,(出示:四只兔子和四朵蘑菇一一对应。“=”兔子和蘑菇的数量一样多。)这时兔妈妈回来了,有五只兔子了,只有五朵蘑菇,妈妈没得吃怎么办?(兔子比蘑菇多了一个。“﹥”)老大和老二想平时妈妈那么辛苦,应该让妈妈吃,所以老大和老二就偷的走掉了。(这时兔子的数量比蘑菇少,“)”)出示:=、》、﹤

  三、课堂教学工作的过程:

  1、教学“=”①一个对一个比,你从中知道了什么呢?

  ②教师示范写法“=”。

  ③学生操作,摆几个○对应摆同样多△。

  2、教学“>”

  ①从图中让学生看出松鼠比小熊多,也就是几比几多?可以用什么符号表示呢?“>”叫大于号,5>3,读作5大于3。

  ②讲评书写。

  ③用同样的方法教学“<”。

  ④小结。

  3、巩固强化:做一做:1—3题,相对应的一课一练。

  教后记:1通过小白兔的故事,激发学生的兴趣,学生基本能够掌握大于号、小于号、等于号。

  2通过记儿歌的方法使学生区分清楚大于号、小于号的方向。

  3有一小部分学生对于大于号、小于号还不太能区分。主要是方向性的错误。

  能认真、详细地提前备好课,根据低年级学生的年龄特征设计教学方法,激发学生的学习兴趣。
 

来源:中国哲士网

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