四.拓展提高

小红家的钟快了25分，她要调正确，她应该怎样调整？

第三课时     欣赏设计

学习内容：课本第七页内容。

学习目标：

1．通过自己欣赏与设计图案，进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。
    2．欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案

学习重、难点：

1．能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。
2．感受图形的内在美，培养自己的的审美情趣和审美意识。

学习过程：

一.探究新知

1.图案欣赏

      图1                           图2

          图3                            图4

欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受？

2.说一说：上面哪幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？哪幅图案是由哪个图形进行对称变换得到的？

二.学习体会

通过以上探究活动，谈谈你的感受。

三.自我检测

1.仔细观察下面各图案是由哪个基本图形经过什么变换得到的？

2.分别利用对称、平移和旋转创作一幅图案（提示：先选择一个喜欢的图形，再确定你选用的对称、平移或旋转的方法，最后动手绘制图案）。

五年级数学下册第一单元测试卷

                 班级：            姓名：

一、        填一填。（３６分）

1、            如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（           ）图形，那条直线就是（           ）。

2、            正方形有（     ）条对称轴；等边三角形有（      ）条对称轴；圆有（     ）条对称轴。

3、            这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：

（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（       ）现象。

（2）升国旗时，国旗的升降运动是（       ）现象。

（3）妈妈用拖布擦地，是（      ）现象。

（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（        ）现象。

4、移一移，说一说。

（1）向（   ）平移了（   ）格

（2）向（   ）平移了（   ）格。

（3）向（   ）平移了（   ）格。

5、从10：00到10：15，分针旋转了（        ）；从1：30到

1：50，分针旋转了（      ）。

6、在2——9中，不管如何放置，镜子中的像都和原来数字一样的是(    )

7、写出三个轴对称图形的英文字母:(      )、（　　　）、（　　　）。

二、动手操作。（１４分）

1．        ①                     ②                    ③

图形①是以点（    ）为中心旋转的；

图形②是以点（    ）为中心旋转的；

图形③是以点（    ）为中心旋转的。

2、

（1）图形1绕A点（    ）旋转90。到图形2。

（2）图形2绕A点（    ）旋转90。到图形3。

（3）图形4绕A点顺时针旋转（    ）到图形2。

（4）图形3绕A点顺时针旋转（    ）到图形1。

三、画出下列图形的对称轴。（１２分）

四、        请画出对称图形的另一半。（１５分）

五、        请按照给出的对称轴画出第一个图形的对称图形，第二个图形请向上移动3格。（１４分）

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