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认识钟表
张泽小学 王新苗
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第84-85页。
教学目标：
1、 让学生初步认识钟面，会看钟面上的整点时间和大约几时。
2、 发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。
3、 让学生初步建立时间观念，从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。
4、 让学生体会数学与生活的密切联系，发展初步的数学应用意识。
教学过程
一、情境引入：
1、 小朋友，你们喜欢看动画片吗？《大头儿子和小头爸爸》有没有看过呢？那么今天我们来看看大头儿子和小头爸爸吃完了晚饭又去了哪里呢？（点击，出示一段小头爸爸带大头儿子去钟表店认识新朋友的画面）
话外音：大头儿子和小头爸爸来到了钟表店里，钟表店里的钟可真漂亮！
钟表店里这么多钟有什么用呢？对啊，钟表是可以用来看时间的。
2、揭示课题
（点击，出示有指针的钟面）这些钟表上的时间需要我们仔细辨认。大头儿子最喜欢动脑筋了，所以他想认识这些钟表上的时间，你们想认识吗？那么今天我们就和大头儿子一起来认钟表。（板书课题：认识钟表）
二、合作探究，学习新知
1、观察钟面
请小朋友取出自己的学具钟，仔细观察，看看钟面上都有些什么？（点击，出示一个2时的大钟面）
A、钟上有数字1、2、……12；（点击，闪烁1——12的数）师：钟面上只有几个数？我们一起来读一读。
B、有两根不一样长的针。有小朋友知道短的针叫什么？长的针叫什么吗？
是不是呢，我们来听这两根针的自我介绍，（点击，闪烁时针和分针，同时画外音：我的身体长叫分针，我的身体短，叫时针。）现在我们知道了长的针叫……（板书：分针（长））；短的针叫……（板书：时针（短））。
2、认识整时
（指着屏幕上的7时）我们来看这个钟面，有小朋友知道是几时吗？追问：你是怎么看出来的？（另指一人）你来说说是几时，你是怎么看出来的？(点击，话外音：分针正好指着12，时针指着7就是7时。) （板书：7时）
（点击，出示4时、6时、9时、10时、12时的钟面）这里有几个钟面，你认识哪个时间？你是怎么看出来的？（点击，分别闪烁分针和时针以及它们所指的数，再出示几时）
（指着大屏幕）这几个整点时间我们都认识了，请小朋友仔细观察一下这些钟面，你发现了什么吗？可以和同桌小朋友商量一下。
（我要请手举得好的小朋友来回答。）
A、 分针都指针12
B、 时针所指的数与几时的数一样。
小朋友可观察的真仔细，我们来看看，大头儿子有没有发现呢？（点击，出示“当
针指着12，时针指着几就是几时”同时话外音）
3、巩固整时的认识。
大头儿子认识了整点时间可高兴了，便和小头爸爸在钟表店里捉起了迷藏，你能找到小头爸爸躲在哪儿吗？（点击，出示4个钟，11时、9时、5时、3时）
（1）大头：小头爸爸，你在哪儿啊？ 爸爸：我5时的钟后面。
小头爸爸在第几个钟后面呢？（第三个钟是5时）我们来看看对不对（点击，出现小头爸爸）小头爸爸找到了，我们再来，仔细听。（点击）
（2）大头：小头爸爸，你快出来啊。 爸爸：我在11时的钟后面
这时，小头爸爸在哪儿？（第一个钟后面）（点击，出现小头爸爸）
小头爸爸这么快就被大家找到了，很不服气，他找出了几张大头儿子的照片，我们来看看：什么时候？大头儿子在干什么？（想想做做2）
4、认识“大约几时”
（1）7时不到
你们可真聪明！这是，大头儿子急着要回家了。原来大头儿子想起来，7时有动画片《哪吒》，要不要看啊？小头爸爸看看手表，（点击，出示手表上的时间，7时不到）手表上的时间是这样的，你们看动画片开始了吗？（还没有到7时）
小组讨论：这是几时呢？
（2）刚过7时
动画片还没有开始呢。大头儿子飞快地跑回家，到家一看时间，（点击，出示7时刚过的钟面），小朋友你们看，这时，动画片开始了吗？（已经超过了7时）
指名交流：你知道现在的时间吗？
小结：小朋友们说得真好！7时不到一点、7时差一点、刚过7时、7时过一点都对，都是接近7时，都可以说成是大约7时。
（板书：大约7时）
（3）练习：
（点击，出示三个大约几时的钟面：大约8时、大约9时、大约5时）你认识这几个钟面上的时间吗？（想想做做3）
（为什么这里不是8时，而是大约8时呢）
（你是怎么看出来的）
三、联系实际，拓展应用
（1）今天学习的整点时间和大约几时，小朋友都掌握挺好。那么你想考考你的同桌吗？请你在学具钟上拨一个时间，让同桌说说是几时。
（2）老师这里有4个时间（点击，出示“3时、12时、9时、大约1时”）你会用学具钟拨一拨吗？指名学生拨，并说说怎么拨的。
（3）我们小朋友会拨时间了，不过大头儿子还会画呢！你们会画吗？好，我们来试试。
（点击，出示3个没有针的钟面）我们看这3个钟面少了什么？现在老师给你3个时间（点击，出示“4时、6时、8时”）根据这三个时间，请你用尺子把针画出来。注意了，分针要画得长一些；时针要画得短一些。
画好的小朋友自己说说分针指着几，时针指着几，是几时。
（打开实物投影仪）
我们来看看某某小朋友画的。
你有没有画对呢？对的坐端正，错的马上订正。
（我看看，第二组的小朋友已经都坐端正了，也就是说他们都画对了。其他组呢？）
四、总结
（这节课你过得开心吗？你和大头儿子一起认识了什么新知识？）
今天我们认识了时间，知道了时间是很宝贵的。我们要养成按时作息的好习惯。我们每天也要抽出一些时间参加体育锻炼，增强体质。
我们应该珍惜每一分、每一秒，做时间的小主人。好不好！
【板书设计】
认识钟表
时针 （短）分针（长）
认识整时
大约几时
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