教学目的

　　1.学会a o e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。

　　2.认识声调符号，掌握a o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。

　　3.认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a o e的笔顺，知道这三个字母都占中格。

　　教学重点

　　读准a o e三个单韵母的音，认清形。

　　教学难点

　　掌握o的发音，学会a o e的四声及读出带调韵母的音。

　　教具准备

　　字母图片、磁铁卡片、卡片a、小黑板、拼音的生字卡片。

　　教学时间

　　两课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课

　　师出示生字卡片：榜

　　师：你们认识这个字吗？

　　生：不认识。

　　师出示拼音卡片：bang

　　师：这叫汉语拼音。如果你们学习了汉语拼音，就可以看着拼音读出这个字的音了。你们想学习汉语拼音吗？

　　生：想学。

　　师：今天我们就学习汉语拼音第1课。师板书。

　　二、学习读准韵母a o e的音，掌握它们的四个声调。

　　1.教学单韵母a。

　　①读准a的音

　　师出示标有韵母a的图片。

　　师：这就是这节课我们要学习的第1个韵母。

　　师：图上画着什么？(图上画着一个医生正在给小姐姐检查嗓子，小姐姐张着嘴在发“a”的音。)

　　先听老师读：a a a。读“a”要把嘴张大，读的声音长一些。下面请同学们跟老师读：a a a。

　　齐读。指名读。

　　②掌握a的四个声调

　　师：“a”是韵母，有四声。(出示“一声”符号。)

　　师：这是“一声”的符号，把它写在a上，a就读作a。范读。指名读。

　　师：“一声”要读得很平，记住“一声平”。

　　(出示“二声”符号)师：这是“二声”的符号，把它写在a上，a就读作á。范读。指名读。

　　师：平时有人跟你说话，你没听清楚，就会问一句：á？á是a的二声，“二声”要往上扬，叫“二声扬”。指名读。

　　(出示“三声”符号)师：这是“三声”的符号，把它写在a上，a就读作ǎ。范读。指名读。

　　师：发“三声”的音都要“拐弯儿”，叫“三声拐弯”。再指名读。

　　(出示“四声”符号)师：这是“四声”的符号，把它写在a上，a就读作à。范读。指名读。

　　师：发“四声”的音都要往下降，叫作“四声下降”。再指名读。

　　复习声调规律：一声平，二声扬，三声拐弯，四声下降。打乱次序，指名读a的四声。

　　2.教学单韵母o。

　　①读准o的音

　　(出示标有韵母o的图片。)师：这是我们要学习的第2个韵母。

　　师：图上画着什么？

　　生：图上画着(公鸡正在喔喔叫。)

　　师：“喔喔叫”的“喔”和“o”的读音很像。

　　先听老师读：o o o。发“o”的音时，嘴半开半闭，嘴唇拢圆。跟老师读：o o o。指名读。

　　②掌握o的四个声调

　　依次出示o的四声，分别问：这是第几声？

　　师范读，生跟着读。指名读。教师指哪个，学生读哪个。

　　3.教学单韵母e。

　　①读准e的音

　　师出示标有韵母e的图片。

　　师：这是我们要学习的第3个韵母。

　　师：图上画着什么？(图上画着一只鹅。)

　　师：“鹅”的音读平了就是e的音。

　　听老师读。跟老师读。指名读。

　　②学习e的四声

　　(出示é）师：这是e的二声，谁再读读？

　　(先后出示ē、ě、è）指名读。再指名读，齐读，教师指哪个，学生读哪个。

　　4.复习巩固。

　　①出示卡片，复习三个韵母的读音。

　　②看板书，复习三个韵母的四声。教师指哪个，学生读哪个。

　　三、读书 范读，指名读，齐读。

　　四、小结：今天我们学习了汉语拼音第1课。我们学会了读准这三个韵母的音，掌握了a o e的四个声调，最后我们读了书。　

　　第二课时

　　一、复习

　　师：上节课，我们学习了a o e的读音，我们先来复习一下。(出示卡片)齐读。

　　师：这节课我们要学习书写这3个韵母。

　　二、认识四线格

　　师：要想写好汉语拼音，我们首先要认识书写汉语拼音的四线格。指板书告诉学生哪格是上格、中格、下格。

　　三、正确掌握a o e的笔顺

　　1.学习a的笔顺。先看老师写a，师边写边说：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。

　　师出示卡片a：我们怎么借助图记住a的形呢？(“a”的形状很像小姐姐的头，左半圆像小姐姐的脸，竖右弯像小姐姐的小辫。)

　　师：下面，你们再看老师写“a”，(边写边说)“a”占中格，左半圆要写得很饱满。

　　学生书空，再跟着老师把a写在本上，最后学生独立写a。

　　2.学习o的笔顺。

　　师：看老师写o，(边写边说)“o”由一笔写成，和零(○)的写法一样。“o”也占中格。学生先书空，再把“o”写在本上。

　　3.学习e的笔顺。

　　师：看老师写e，(边写边说)先写横，然后连着写左半圆。e是由一笔写成的。我们怎么借助这幅图记住e的形呢？(鹅在水中的倒影和e的形很像。)

　　老师带着学生练写，先书空，再写在本上。

　　小结：a o e这三个韵母都要写在中格，并且要占满格。

　　4.指名读板书上的韵母。

　　四、小结：这节课我们认识了四线格，认清了a o e的形，正确掌握了a o e的笔顺，练习了书写。