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汉语拼音《ao ou iu》课堂实录

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饶爱珍
教学目标:
一、知识能力:
1、学会复韵母ao ou iu和它们的四个声调。
2、正确读拼音,复习三拼连读的方法。
3、书写三个音节。
二、过程方法:
1、小组合作讨论,学习欣赏、评价。
2、试读复韵母,试写复韵母。
三、情感、态度、价值观:
1、正确读准每个音节,借助图读懂音节含意和儿歌的内容。
2、用自己喜欢的方法学习拼音,培养语文素养。
教具准备:多媒体课件、图片、写有音节的卡片。
教学课时:第一课时

教学过程:
一、积累背诵。
背诵所学儿歌。
(点击课件,进入“日积月累”栏目)
二、复习
1、出示声母卡片,学生边认读边做出手势。
2、开火车认读带调的单韵母。(出示卡片)
3、拼音王国里跑来了三位朋友,赶快和他们打个招呼。
(点击课件,出现ai  ei  ui)
师:谁还记得,我们是怎样发出的ai音 。指名说。
师:张大嘴巴,发a的音,再快速滑向i。
指名再分别说说ei  ui 发音方法。
师:ai  ei  ui的发音方法,小朋友们掌握得真好。今天我们还要用到这个小窍门,来认识

三个新朋友。

二、新授
(一)、学习ao ou iu的发音
1、出示ao
(点击课件,出现ao)
师:谁认识它?指名读。
他读得对不对呢,我们请书上的插图来帮忙。
(点击课件,出现课插图)
师:看到它,你想到了什么?(想到奥运会,) 2008年奥运会在哪儿举行呢。指名说。
把奥运会的奥读成第一声,就是它的读音。
师:只要张大嘴巴发a的音,再快速地滑向o,就像滑滑板车一样快,请大家仔细看
老师的口形变化,认真听老师读出的音。
老师范读。全班跟读三遍。开火车读。
2、学习ou

(点击课件,出现课文插图)
师:这是什么,你们认识吗?
它给我们带来了一位新朋友。
(点击课件,出现ou)
指名读。
师:是的,只要将连藕的藕读成第一声就对了。谁愿意当小老师带读。
    开火车读。
3、学习iu
老师还带来了一幅图。看,谁在干什么?
(点击课件,出现课文插图)
    指名说图意。
师:第三个新朋友来了,谁会读。
(点击课件,出现iu)
    指名读,并说说发音方法。
师:说的对,只要将游泳游读成第一声就是它的读音。
    指名读。全班齐读三遍。
师:ao ou iu也是复韵母家族中的成员。看,它们站得多整齐呀。
师:给它们戴上声调帽子,还能读吗?请大家看屏幕。
(点击课件,出现带四声的ao ou iu)
指名读。全班读。
师:顺着读会了,倒过来不会读吗?
师:老师要考考小朋友了,随便给它们换顶帽子,大家快速读出来。
师:猜猜猜的游戏开始了,谁来猜?
     i ēi  ǒu
(二)音节拼读
1、小组合作
    师:ao ou iu也喜欢与声母做朋友,能组成很多音节。老师相信大家通过小组合作学习

,一定能拼读好很多音节。小组长请起立,听清学习要求:
(1)小组长当小老师,带读手中的音节,遇到不会读的请会读
同学当小老师带读。
(2)组内每人轮流读音节,一起帮助不会读的同学。
(3)都会读了,大家就打个胜利的手势。
2、反馈
(点击课件,出现课文中的第一组音节。)
师:第一组音节,哪个组学习了,请举手。
点一组,指名读,再全班读。
(点击课件,出现课文中的第二组音节。)
师:哪组能读读这些音节。正音,全班读。
(点击课件,出现课文中的第三组音节。)
师:这些音节,谁会读?
指名读,全班齐读。
(点击课件,依次出现动物视屏、音响、拼读带调音节。)
师:小朋友们,睁大眼睛,竖起小朵,谁来了,会拼的请举手。指名读。全班跟读一次。
师:超市里有好多好吃的水,大家看,这是什么?
(老师依次贴出图片。)
师:今天售货员阿姨太忙了,想请我们帮帮忙,给水果贴上相应的名字。请小朋友们先
拼读,会拼了就举手,你就能帮售贷员阿姨的忙了。
师:小朋友们学得真好,我们来轻松一下。

三、课中休息

四、巩固练习
1、你演我猜。
师:大家爱玩游戏,今天就我们来玩你演我猜的游戏,你们演,老师猜。大家看屏幕上的音

节,做出相应的动作或手势,老师再猜出那个音节。
(点击,出现带调音节。)
2、我是小园丁
师:蓝蓝的天,白白的云,高高的树,绿绿的,风景真不错。但小朋友们有没有发现,好

像少了点什么。嗯,要是种上花,就更美了。看,老师这儿有好多花呢。我们赶紧帮帮忙吧

,只要读对了花朵上的音节宝宝,你就能把花种到这里。
  (老师将写有音节的各色花分发给学生。)
分组指名上台种花。
师: 朵朵花儿对着我们笑得多开心,我们也快快乐乐地读一读它们身上的音节吧。
五、小结
这一课我们不但学会了3个复韵母,拼读这么多的音节,还帮助好多人,真厉害。老师相信

,只要小朋友努力学习,就有本领帮助别人。

来源:中国哲士网

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