１、比较形近韵母。

　　２、拼读音节，并恰当和图连起来。

　　３、认读词语。

　　４、读儿歌并动手拼一拼。

　　【教学重点】

　　会比较形近韵母。拼读音节，并恰当和图连起来。 认读词语。 读儿歌并动手拼一拼。

　　【教学难点】

　　１、会拼读音节，并恰当地和图连起来。

　　２、会认读词语。

　　【教具准备】

　　字母卡片，课件。

　　【教学时间】

　　二课时。

　　【过程设计】

　　一、看图说话、认读，比较形近韵母

　　１、观察三组形近字，各是什么、认读。

　　２、从字母卡片中找出ie、ei找出i—u组合成iu、ui找出e—i—r，组合成ei、er。

　　３、 分辨认读iu—ui，ei—er方法同上。

　　４、 学生开火车读。

　　二、我会连

　　１、观察图，图上画的是什么？

　　２、认读音节。（分组读，男女读）

　　３、把图和相应的音节连起来。

　　４、从音节中找出整体认读音节，三拼音节。

　　三、我会认

　　１、指名读，想想哪些字读轻声。

　　２、用卡片开火车轮读。

　　３、指名给卡片分分组。

　　４、齐读词语。

　　四、读读拼拼

　　１、自读儿歌，不会的和同桌合作，通读儿歌。

　　２、指名读儿歌。

　　３、想想用三个圈圈和三条直线还能拼什么？

　　４、自己动手用铁丝做的三个圈圈和三条直线拼一拼。

　　五、扩展活动

　　１、比一比，看谁会认读。

　　２、拼拼读读，看组拼得又准又快。