4、文中画线句子运用的表达方式是什么？
A、
B、
C、
D、
5、文中D处画横线的句子在塑造人物上，运用了哪些表现手法？
6、从文中可以看出，这是一位怎样的作家，他身上有哪些独特的东西？
7、请结合短文内容拟一个恰当的题目
【第五部分：同步演练】
一、基础知识
1．给下列加点字注音：
弥高（ ） 赫然（ ） 锲而不舍（ ）
兀兀穷年（ ） 迥乎不同（ ） 警报迭起（ ）
2．文章结构严谨，用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写 &nbs, p; ，表现闻先生“ 的方面”；后半部分写闻一多先生 ，表现闻先生“ 的方面”
3．文中起过渡作用的句子是哪一句？
4．文章在选材方面很有特点，前一部分作者只选取了 的情况加以表现；后一部分则选取 、 、 这三件事作为例证
5．说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思
⑴那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓
⑵深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”
⑶他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人
6．“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一句中“开一剂救济的文化药方”的意思是什么？
7．根据课文内容填写下面的表格
闻一多的说和做 作为学者的方面 作为革命者的方面
说了什么 无言无声
做了什么
言行特点 说了就做，言行一致
高尚品德
8． 1936年10月19日，我国著名新闻记者、出版家邹韬奋在上海各界公祭鲁迅先生大会上讲的话是这样的：“今天天色不早，我愿用一句话来纪念先生：许多人是不战而屈，鲁迅先生是 （将前文划线词语改变语序填写）”
二、同步解读
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方向
这个主面，情况就迥然不同，而且一反既往了
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
他“说”了，跟 着的是“做”这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了现在，他“说”了就“做”言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
他“说”了说得真痛快，动人心、鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士
他，是口的巨人他，是行的高标
1． 给上面文字划分层次，并概括层意
2．第二节“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”中“这”指代什么？为
什么说情况迥乎不同、一反既往？
3． 最后几段，几乎是一句话为一段，能不能合为一段，为什么？
4．请在上面语段中划出穿插的形象描写，说说这些描写的作用
5．请简要概括闻一多先生的形象
6．对于是先言后行，还是先行后言，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么？
三、美文赏读
我理解爱因斯坦
两次世界大战从同一个枪口洞穿了这个德国人的一生德国，这个盛产哲学头脑的民族，在一个夜里，竟然变成了一头疯狂的野兽！最可怕的，还不在于千千万万人们对于权力者的意志的屈从，而是把一种兽道主义内化为每个人心中的道德律——于是放火，杀戮，欣欣然仿佛干着世界上唯一正义的事业他们收拾起同类，就像收拾街头的垃圾一样，自然而便当！
整个祖国背叛了爱因斯坦幸好，他有另一个祖国
他是把周围的知识分子集团当成自己的祖国的这时，“精英”们如何呢？然而更糟！知识，非但没有为他们保持一点应有的操守，反而成了可供彻底叛卖的资本！在一个为军国主义者的暴行辩护的被称作《文明世界的宣言》上面，便有九十三个著名的科学家、艺术家和牧师，以属于他们的手，签署了他们尊贵的姓名！九十三个！九十三个赤裸裸地站出来向人类的良心挑战！而另一个反战宣言《告欧洲人》书，包括爱因斯坦在内，签名的才一共只有四个人！
……
不顺从就意味着反抗在一个专制的国度里，谁不敬畏权力呢？
他没有了退路
他完完全全地被一个充满敌意的世界抛弃了！
但是，比起大批大批死于汽油与火的犹太人，爱因斯坦究竟是幸运的无论怎样，后来，他总算可以站在自由女神的火炬底下自由地喘息了
——这是生长《独立宣言》的地方，又一块大陆，爱因斯坦！你尽可以沉浸在天才的想象之中，而无须理会千万里外的战争的嚣骚；你可以静静地观察
