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教学设计要弦外有音——…

 

重庆市四十九中学高三语文复习教案一(教师中心吐血力荐)

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深很透，人的思维活动就停止了，外在一般强度的声、色刺激也不能感知，这就是熟睡，这时候不会做梦。睡眠还较浅，大脑里的抑制过程还不全面彻底，剩下了某些兴奋点继续活动，梦境就要产生。引起这些兴奋点活动的因素，大多与从前感知过的刺激的痕迹作用有关，梦境是与日常生活有关联的，不是神秘的。又由于大脑皮层大部分处于抑制状态，而这些孤立的兴奋点缺乏有逻辑的联系，这构成了梦境的荒诞性。
A．却如果因而就B．才由于的以却
C．就如果那么又D．可因为可见才
 3．[甲]  [乙]  [丙]  [丁]四处依次空缺的关联词语应该是(    )
    拿语言来说，每个人每天都接触到大量的语言材料，自己说的话，别人说的话，多得很，数不清有多少。[甲]你不用心观察，就只感觉有那么一大堆乱七八糟的东西；[乙]你用心观察，就会发现语音的组合有一定的模式，词语的组合有一定的规律。把这些模式和规律系统化，就构成理论。观察语言现象，除了直接听人(包括自己)说话以外，还有书面材料，就是用文字写出来的。过去研究语言的人偏重书面材料，忽略口头材料，这是不对的。口语至少跟文字同样重要，[丙]不是更重要的话；许多语文学家认为口语更重要，[丁]口语是文学的根本。
A．只要只要尽管甚至    B．假使假使纵然由于
C．要是要是即使而且 D．如果如果如果因为
 4．依次填入下面句中方框处的最恰当的词语是(    )
    文艺工作者要深入生活，学习社会，无论业余作者专业作家都不可忽视，不要以为只要在生活中就自然可以深刻、正确地认识生活理解生活。这里，有心无心，自觉不自觉，主动被动，热情不够热情冷漠，是不大一样的。
    A．和  或  或  或  或  或  和
    B．或  和  和  和  和  和  甚或
    C．和  和  或  或  或  或  或
    D．或  或  和  和  和  和  甚或
(28)关联词语的筛选
精选例题： 为使句子简洁晓畅，选出应保留的一组关联词语(C)
倘若一个没有崇高的共产主义理想的人，就好像迷失了路途一样，不但不知道明天走到哪里，或者做什么，而且，就是连今天做什么，以及为什么要这样做都不清楚。
A．倘若就就是都B．就不但而且以及
C．不但就是都D．就或者以及
  讲析：
    先去掉所有关联词语，分析句与句的意义关系；根据句与句关系，试填充关联词语，再与备选答案比较，作出判定。
    去掉关联词语后发现那些可用也可不用关联词语的地方，应根据题干“为使句子简洁晓畅”的原则，不再选用关联词语。
    “一个没有崇高的共产主义理想的人”与“好像迷失了路途一样”之间并无假设关系，“倘若”不应保留，“就”用或不用均可。“不知道明天走到哪里，做什么”与“今天做什么，为什么要这样做不清楚”之间是递进关系，“不但”是必须保留的，“就是”“都”与“不但”搭配与照应，也应当保留。其画线词语用与不用都不影响句意清楚、明白，根据题干“简洁晓畅”的要求，根据备选答案设计的方式，也应当不再保留。因此，C是正确答案。
    课堂迁移训练 ：
    1．用“如果、仅有、没有、而”这几个词语每个词语各用两次填在下文的横线上、使下面这段话连贯起来
    ________各式各样的菊花，__________几盆菊花的话，“菊花之海”就不能出现了。金鱼也是一样，________“珍珠鳞”、“鹤顶红”之类的品种，________“朝天眼”、“水泡眼”之类充满了丑角情趣的金鱼，也许小孩子们，甚至包括一部分成年人，看来就会感到不够味了。
    2．下面一段话中画线的四个词语不能删去的一个是(    )
    郑板桥有一幅《竹石图》，画的虽然是竹，但不落窠臼，画上题的诗也不同凡响，“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”。这幅画我一直非常喜爱，可是对诗的领悟，却是不久前的事。
    A．虽然是    B．但    C．可是    D．却
  3．下面一句话中有四个加标号的“的”字，其中不可删除的一个“的”字是(    )
    我国的矿泉水的主要的消费者是前来旅游的港澳台的同胞、华侨和外国
人。
      ①   ②  ③             ④
    A．的①  B．的②  C．的③  D．的④
    4．通常情况下，同样一个句子，使用关联词语和不使用关联的词语，整个句子的意义是不一样的；使用的关联词语不同，句子的意义也就不同。请按要求给“天冷，要多穿衣裳”加上关联词
    A．    天冷，     要多穿衣裳。(表示因果关系)
    B．    天冷，     要多穿衣裳。(表示推论关系)
    C．     天冷，    要多穿衣裳。(表示假设关系)
    D．    天冷，     要多穿衣裳。(表示条件关系)
(29)句子句组合正误判定
精选例题： 选出与下句能合理衔接的一句(C)
    十月三日和四日，我们先后参观了当地的养鸡场和机械厂。
    A．尽管那天下着雨，我们还是坚持参观完了才回家。
    B．碰巧，一整天的雨未停过，所以只看了个大概。
    C．不巧，碰上连绵阴雨，使参观受到一定影响。
    D．不巧，下了场大雨，又刮风，真扫兴。
    讲析：
    句与句的组合，有时靠关联词语勾串，更多的情况则靠“意合”，即根据句与句的意义关系组合。这类句与句对接类题型测试的就是根据意义关系组合句子的能力。
    解答这类题型要认真分析例句与备选句之间的意义关系，要从内容、语气、结构等方面分析。
    例句内容是述说两天中的两项参观活动，陈述语气，用状语前置的主谓句结构。四个备选句子，语气与结构都能与例句衔接，区别在内容上。A句述说“那天”的情况，与例句两天的活动不一致；B句“一整天的雨未停过”，也指一天的情况，内容与例句不一致；D句中“下了场大雨，又刮风”也只能发生在一天，与例句内容也不一致。只有C句能恰当与例句组合。
    课堂迁移训练 ：
    1．一位心理学家在论及人际交往时提出这样一个公式：(    )
    7%言语+38%声音+55%表情=信息的全部表达。选出从这一公式中应得出的最恰当的一项结论。
    A．人际交往中的信息沟通，非言语行为可以代替言语行为。
    B．在人际交往中，言语行为和非言语行为对沟通信息的作用是相辅相成的。
    C．在人际交往中，语气的得体，声音的和谐，表情的自然，都是相互为用的。
    D．人际交往中的信息沟通，绝大部分有赖于声音和表情等非言语的交往。
  2．“由此可见，我感到不懂的还多得很呢。”──这句话应接在下面的哪一句之后？(    )
    A．我比别人

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