B． 天冷， 要多穿衣裳。(表示推论关系)
C． 天冷， 要多穿衣裳。(表示假设关系)
D． 天冷， 要多穿衣裳。(表示条件关系)
(29)句子句组合正误判定
精选例题： 选出与下句能合理衔接的一句(C)
十月三日和四日，我们先后参观了当地的养鸡场和机械厂。
A．尽管那天下着雨，我们还是坚持参观完了才回家。
B．碰巧，一整天的雨未停过，所以只看了个大概。
C．不巧，碰上连绵阴雨，使参观受到一定影响。
D．不巧，下了场大雨，又刮风，真扫兴。
讲析：
句与句的组合，有时靠关联词语勾串，更多的情况则靠“意合”，即根据句与句的意义关系组合。这类句与句对接类题型测试的就是根据意义关系组合句子的能力。
解答这类题型要认真分析例句与备选句之间的意义关系，要从内容、语气、结构等方面分析。
例句内容是述说两天中的两项参观活动，陈述语气，用状语前置的主谓句结构。四个备选句子，语气与结构都能与例句衔接，区别在内容上。A句述说“那天”的情况，与例句两天的活动不一致；B句“一整天的雨未停过”，也指一天的情况，内容与例句不一致；D句中“下了场大雨，又刮风”也只能发生在一天，与例句内容也不一致。只有C句能恰当与例句组合。
课堂迁移训练 ：
1．一位心理学家在论及人际交往时提出这样一个公式：( )
7%言语+38%声音+55%表情=信息的全部表达。选出从这一公式中应得出的最恰当的一项结论。
A．人际交往中的信息沟通，非言语行为可以代替言语行为。
B．在人际交往中，言语行为和非言语行为对沟通信息的作用是相辅相成的。
C．在人际交往中，语气的得体，声音的和谐，表情的自然，都是相互为用的。
D．人际交往中的信息沟通，绝大部分有赖于声音和表情等非言语的交往。
2．“由此可见，我感到不懂的还多得很呢。”──这句话应接在下面的哪一句之后？( )
A．我比别人知道得多的，不过是我知道自己的无知。
B．用一个大圆圈代表我所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触面也就越大。
C．我们的无知的增长速度实际上要比知识快得多，因为解决一个问题都提出更多的问题。
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