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八年级(下)第六单元教学设计

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26;练习”题。
3组织交流评价。小组交流读书心得,探讨“探究•练习”题。
4巡回指导。撰写演讲稿,为下节课的读书报告会作准备。
教学反思
课后学习:小组交流,推荐参加读书报告会的选手。

第6课时 读书报告会
学习目标:用读书报告会的形式向大家介绍自己的读书心得。
课前学习:小组合作,准备读书报告会。
课堂学习:
教学步骤教师组织学生活动备注
1倾听,记录。每个语文学习小组推荐一名代表,向大家介绍自己的阅读方法及读书心得。
2组织学生自评、互评,并及时总结。学生交流自己的阅读体会,互相评价。
教学反思

第7、8、9课时 写作:写简短的演讲稿
学习目标:1、通过阅读课文及短文《写简短的演讲稿》,能归纳演讲稿的特点,明确写作演讲稿的要求。
      2、自行拟题,学会写简短的演讲稿。
第7课时
教学步骤教师组织学生活动备注
1比较本单元六篇演讲稿,你认为它们之间有什么共同点和不同点?阅读,思考,讨论。
2综观整个单元,你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题?思考,讨论。
3组织交流。全班交流。
4组织学生阅读短文《写简短的演讲稿》。自学短文《写简短的演讲稿》。
5组织交流,明确写演讲稿要注意:1、有针对性;2、中心要明确,观点要鲜明;3、语言通俗易懂。交流、总结。
教学反思

第8课时
教学步骤教师组织学生活动备注
1提供参考话题学生讨论,拟题。
2明确写作要求。明确写作要求,写作。
3组织学生自改。自己修改作文。
教学反思

第9课时
教学步骤教师组织学生活动备注
1出示评改标准和要求,组织学生互相修改作文。互相修改作文。
2学生推荐作文,师生互动评改作文。
3教师听取各组意见,指导学生评分。
教学反思

第10、11、12课时 综合实践活动:演讲比赛
学习目标:组织演讲比赛,提高口头表达能力。
第10课时   确定演讲比赛的内容和规则。
教学步骤教师组织学生活动备注
1明确任务:读了一组精彩的演讲,同学们一定被深深打动了,甚至跃跃欲试了。我们也将举行一次演讲比赛,比赛分规定内容演讲和三分钟即兴演讲两部分,请每小组分别设计三道口语交际题。我们比赛内容将在其中产生。听讲,明确任务。
2征集演讲题。小组讨论,拟题。
3组织交流,确定演讲比赛的内容和规则。全班交流。
教学反思

第11学时
网络教学环境:
1、提供一人一机的网络教学环境,多媒体教室。
2、教师提供一些相关网站及百度、google等搜索引擎。
课堂教学:
教学步骤教师组织学生活动备注
1明确搜索任务:(1)历史上著名的演讲故事;(2)欣赏优秀的演讲稿及演讲视频;(3)搜集与演讲比赛相关的资料。听讲,明确任务。
2巡回指导。上网搜索,写作
教学反思
课后学习:1、完成规定内容演讲稿的写作。
    2、小组交流,推荐比赛者。

第12学时 演讲比赛
教学步骤教师组织学生活动备注
1组织演讲比赛。开展演讲比赛活动。
2组织交流评价。评委评定名次,学生点评选手表现。
3活动总结。交流总结。
教学反思
课后学习:搜集精彩的演讲稿、演讲故事等,以小组为单位出一期专题手抄报。
附:演讲比赛规程(仅供参考)
1、演讲比赛规则。
①内容:演讲比赛分规定内容演讲(5~7分钟)和即兴演讲(3分钟)两部分,两者分数相加为选手的最后得分。
②评委:由每小组推选一位评委,以及语文老师。
③评分方式:10分制,去掉最高分、最低分后的均分。
2、演讲比赛评判
内容:观点正确,结构合理,词句得体。(30%)
语音:普通话流利标准,声音清晰,口齿清楚,语调准确。(30%)
仪态:表情(含眼神)丰富,姿态(含手势,身姿)得体。(20%)
临场:有一定的自控能力和控场能力。(20%)

第13学时 单元总结
综合单元内容,进行学习总结,分析自己在学习中的得与失,对自我正确反思和分析,以便在接下来的学习和生活中更多的获得成功的体验。可就以下几个方面让学生总结。
总结方面获得收益存在问题
(1)课堂发言的情况。
(2)完成作业的情况。
(3)参与活动的情况。
(4)学习兴趣的增强。
(5)学习能力的提高。
(6)情感态度的升华。
(7)对老师的建议评价。

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