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《作文创新思维》教案
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教海扬帆
课题创新思维训练授课人王秀英
课型作文训练授课方法学生议议——谈谈、教师点一点
教具苹果、模型、药、风筝、花、一张贴着三枚一角硬币的三角形纸片、多媒体
教学重点１树立作文创新的观念 ２掌握作文创新的方法３训练创新思维的能力
教学特色１模式：点拨、训练、应用、总结相结２鼓励学生表达具有个性的观点，提倡标新立异
教学过程
教师教学内容及步骤的安排学生活动及可能的答案目的、效果、方法
一、导入：１导入语：很高兴有机会和同学们共同度过这难忘的４５分钟，如果这节作文创新训练课能对同学们今后的写作有所帮助，那将是我莫大的欣慰。课堂上，希望同学们积极的说出自己的观点讲出自己的水平，让这美好的时刻永远留在我们的记忆深处。二、让学生树立创新的观念１师生共同观看学习重点，请学生指出三个目标的共同之处。 ２师：同学们做好创新的准备了吗？请看老师为你们准备的一道趣味练习题３出示练习题：三角几何共八角，三角三角，几何几何？４教师点拨：①解此题的关键在于怎样理解“三角”“几何”的含义。“三角”的含义有几种？“几何”的含义有几种？ ②教师拿事物给学生演示这道题（用一面贴有三枚一角硬币的三角形和几何书做道具）观看屏幕上的学习目标学生能够马上指出：创新集中精力准备做题兴趣高涨讨论解体思路数学里的三角形，三角学；三个角；人民币三角钱几何学；书面语中的“多少”学生恍然大悟此为公开课，上课开始，用语言增进师生感情融洽师生关系上课最初五分钟的安排至关重要，这时候的活动一方面要将学生的注意力吸引到教学内容上来，同时又要激发学生的大脑进入活跃状态。
教师教学内容及步骤的安排学生活动及可能的答案目的、效果
５教师总结：刚才这道题，同学们没能很快的理解，因为你们在看待事物思考问题时拘泥于平时的经验习惯，思维形成了定势。作文是最富有个性和人文色彩的一种创造性活动，离不开创新，我们必须学会打破思维定势。我们看作家是怎样看待这个问题的吧。６展示作家王蒙的话：“写文章要敢于打破旧框框，要敢于创新，一粒微尘那样大的新，也比一座山那样大的俗套子有价值。”（多媒体）７⑴现在中考作文的命题趋势是什么？⑵话题作文有什么特点？⑶当阅卷老师在一篇篇千人一面万人一腔的雷同作文中艰难跋涉时，最想见到的是什么？８教给学生：创新的精髓→打破思维定势 标新立异三、训练学生想象和联想的能力１训练：教师先问学生→做好打破思维定式的准备了吗？然后把一只被咬了一口的红苹果放在讲台上，要求学生对此展开想象，放飞想象的翅膀，让想象力在自由的空间里任意驰骋，说出标新立异的答案。讨论后自由发言。２应用举例：⑴描写天上的星星：那是母亲期盼孩子回家的眼睛。⑵描写老师挑灯批改作业：他在寻找学子探索科学的足迹，他在倾听学子追求真理的声音。３师问：这两个例子写的什么内容？该怎样来读？谁能把这种感情用朗诵的方式传递给同学们？４模仿：⑴指出第一句所用的修辞和结构方式⑵请以“粉笔屑”为话题模仿第一句写出句子 ⑶老师也模仿与学生进行竞赛：那是老师撒向学生的智慧的花朵。学生边听边理解老师的话观看屏幕倾听录音⑴话题作文⑵大多只给出写作的范围，题目自拟，题材不限，形式自由灵活，有利于学生个性的发挥⑶有创意的文章学生笔记①苹果像地球，奉献了甘甜却被人类破坏的伤痕累累②台湾搞分裂使祖国有了缺损就像这个有缺损的苹果③苹果里有一个虫子对吃苹果的人说：“这苹果有毒”，这人不信刚咬一口就死了④他像月亮，有圆有缺⑤看到苹果想到了牛顿学生朗读比喻的修辞主谓式的结构学生仿写让学生树立创新的观念用名人的语言强调创新的重要针对中考的实际让学生意识到创新迫在眉睫想象力是创新的桥梁，丰富的想像力可以激发学生学习的兴趣，把学生引入到应有的境界，它是创造性思维顺利进行的关键。培养有感情朗读的能力中考易出现仿写题
教师教学内容及步骤的安排学生活动及可能的答案目的、效果
四、交给创新思维的方法训练创新思维的能力㈠逆向思维训练１训练：名人名言警句谚语都有一定的哲理性和警策性，天长日久，人们习以为常，头脑中形成定势，产生这个观点“从来如此”的固定看法。但不少成语警句有它的局限性，随着时代的进步，思维角度的不同，人们的观念也在不断更新。请提出与下列句子相反的观点，要求能够自圆其说，讨论后发言。⑴世上没有两片完全相同的树叶⑵三十六计，走为上策 ⑶走自己的路，让人去说吧⑷开卷有益⑸近墨者黑２教师总结：刚才进行的这种与人们惯常的思维方式相反的思维方法就是求异思维也叫逆向思维。同学们都能表达出自己的观点并做到了言之有理，老师奖励给你们一束花 （边说边拿出一束鲜花）。３应用举例：同学们喜欢花吗？请你说出几句描写花的成语或诗句。花历来为人们所赞赏而且人们还赋予它很多美好的含义，有一位同学却反其意而用之，从另一视角审视春花给它赋予悲剧意义，使文章回荡悲凉的旋律，请欣赏：你看，那开的绚丽多彩的花，把自己装扮得如此妩媚，为的是什么呢？还不是让人宠爱他，去博得更多的赞美之辞，获取人的精心照料。为了生存发展，他不得不“庸俗”的祈求人的怜悯与庇护。找同学有感情的朗诵４学生总结：同学们对逆向思维有了一定的了解，请同学们总结进行逆向思维的方法是什么？㈡发散性思维训练１知识点拨：同学们，客观事物是复杂的，任何事物都有多方面的属性，我们在看待事物时不能只抓一点不及其余，由一个极端走向另一个极端，忽视事物的多元性，所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。从不同的角度审视生活，考虑事物多方面属性的思维方式就是发散思维，它好比一个立体的圆（用一个模型做教具）２教给方法并举例说明：⑴从现象到本质：透过表象挖掘本例如描写砖缝中的小草，揭示生命的执著。你还能举一些例子吗？⑵由物及人：由物起笔，歌颂它的精神境界，过渡到具有相同品质性格的人上面。例如《白杨礼赞》。还有别的例子吗？⑶逐层深入法：由物写起，一步步赋予它更深刻的内涵。如生活中行人走的路→人生之路→国家所选的道路。学生试举例。⑷多角度挖掘法。３训练：展示教具，要求学生从下面三个话题中任选一个话题，每个话题至少写出三个观点。柳、风筝、药４提示：（多媒体展示）柳→生长环境、外形特点、柳树的作用、柳树的品质、柳树身上可以寄寓怎样的哲理。风筝→怎样起飞、有什么优点和不足、你看出了它的那些性格品质、怎样看待它。药→制造商、推销商、医院、医生、病人、吃药的标准、药的味道、中西药的药理作用、假药。5学生讨论发言各抒己见五、学生总结 学会了创新思维的哪些方法六、教师总结（播放舒缓的音乐） １创新与作文常规要求的关系 ２课堂训练与课下巩固的关系 ３结束语：同学们，我们今天进行了创新思维训练，同学们的思路都很新，其实创新并不是可望而不可及的事，它不是让你创造史无前例的奇迹，也不是让你摘取天上的星星，只不过让你走一条没有走过的新路，没有趟过的小溪。同学们，智慧就在自己的脑袋里，调动你的思维标新立异，写出你的个性你的特色，让你的文章成为老师心目中的一棵大树吧！（多媒体展示有一棵大树的幻灯片）⑴①克隆技术的发展，世上完全可以有相同的植物动物，如果法律允许还可以有完全相同的两个人。②可以把树叶看成一种抽象的精神，例如雷锋精神、奉献精神，世界上有很多人有这种精神。⑵这是惧怕困难的逃跑主义⑶生活中有很多我们没经历过的事应该多听取别人的意见，不能太固执。⑷①有选择的看书才有益②开卷考试没有好处⑸人不能被环境左右应多发挥个人的主观能动性。例如地下党、莲花。竞相说出有关花的成语或诗句学生伴随着哀婉的音乐朗诵句中加上“未必”变成否定句或者把原句变成反问句⑴描写燃烧的蜡烛，歌颂奉献的精神。⑴①由春蚕开始起笔歌颂它的甘于奉献精神，过渡到对有相同品质的教师的赞美。②《荔枝蜜》假药→假货→打假柳⑴柳垂大地寄予母亲满腔请⑵柳低垂为人谦虚谨慎⑶柳弯腰的形态像母亲，母亲为孩子操劳累弯了腰，不禁让人想到了像母亲一样为我们的成长而呕心沥血的老师⑷夏日炎炎，自己挡住烈日为人类送来荫凉，歌颂它的奉献精神⑸对生长环境太挑剔不适应社会的发展风筝⑴必须凭借凤的力量才能起飞依赖性太大⑵风筝能够抓住有凤的一刹那迅猛高飞，看出机遇对人的重要性⑶能高飞是因为始终不翘尾巴⑷飞得高因为心中牵挂地上的人⑸飞得再高也摆脱不了线的束缚⑹凤能使它高飞也能毁了它，时势既能造英雄也能毁孬种药⑴个别医生不论病情只管多开药，各行业要守住自己的行业道德⑵只要每个人都树立法制观念对于假货如老鼠过街人人喊打假货就没了市场⑶病来了再吃药不如积极锻炼身体⑷吃药应有一定的标准作事也要掌握尺度 １培养学生辨证求异正反说理的能力２培养学生敢于挑战权威叛逆世俗的勇气３给学生创造把社会实践带到课堂上来的机会，例如克隆技术理论与实践相结合文章伴随着哀婉的音乐缓缓呈现在屏幕上，文字旁有一绚烂的花的图片 发散思维较之求异思维更复杂更难于理解，用实物演示的方法更直观易懂。怎样进行发散性思维是难点，所以先教方法后练习学生发言时应多给一些时间，让学生有充分的时间展示自己的创新能力，教师多给与鼓励，精彩的发言[1] [2] 下一页
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来源：中国哲士网
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