设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 教育教学 >> 语文 >> 高中二年级 >> 语文文章分析 >> 正文

 

现代文阅读指导专题公开课课题:分析文章结构,理清文章思路

查询语文文章分析的详细结果

5、下面一句话是从第⑤段中抽出来的,如果把它插回原文去,应放在甲、乙、丙、丁四处中的 年。
例如,由于人口增长,人类了自身的利益,长期不断地滥伐森林,使森林面积迅速减少,由此造成生态平衡失调 。
6、控制人口过度增长的目的是:
7、全文可分为两部分,请用“||”给第一部分划分层次。
   ①②③④⑤|⑥
8、简明概括第一部分(①至⑤段)的大意。



语言如镜
(1)语言是一面镜子, 是人用口吐出来的,还是人用笔写出来的, 能照出他的思想。
(2)比较明显的是胡屠夫这一类“粗人”,在他口里,中举前的范进是一个“尖嘴猴腮”“不三不四”“想吃天鹅屁”的“现世宝”,中举后的范进则是“才学又高”、比城里张府周府里的绅士还“体面”的“贤婿老爷”。这方面较“雅”的例子,则是苏学士从和尚那里享受到的“坐、请坐、请上坐;茶、敬茶、敬香茶”级别不断提高的待遇。一个是胸口长毛满脸横肉的屠夫,一个是慈眉善目淡于名利的出家人,语言却照出了他们的共同点——势利。
(3)当然,人之有 之分,正如李子有大小甜涩之分一样,在所难免,只要“言为心声”倒也能让人接受。若用语言装饰门面、掩盖本质,则是可笑可叹可憎了。刘阿斗所谓“此间乐,不思蜀”,虽然“数典忘祖”,倒也憨态可掬,而后来鹦鹉学舌般地说“先人坟墓远在陇、蜀,乃心西悲,无日不思”,则让司马氏笑掉大牙了。
(4)更有甚者,有时“粗”的语言能照出人的真诚率直,如鲁达、焦大。“雅”的语言则照出人的虚伪贪婪,如蔡京、贾珍之辈。政治家中,彭德怀的骂娘不也比阴谋家的口号动听多了吗?
(5)近来报上“自我解剖”类的文章颇多,其主题多是对功名利禄嗤之以鼻,虽然发表了数十万字的作品,得了若干次全国性的大奖,但仍然“很不够”,“只问耕耘,不问收获”。每每读到占有相当篇幅的这一类内容的文字,我便有一种吃鱼吃到一半才发现另一半还没有熟的感觉。这些文字照出来的形象,总令人觉得别扭。
(6)思前想后,语言真是一面“照妖镜”。不管你是昧着良心说,还是曲着笔调写,你的灵魂总被它照得一清二楚。
1、本文的中心论点是什么?(不超过8个字)
2、在(1)段的横线上应填写的关联词是 、 。
3、(2)段线的这句俗语,现在常说成 。
4、(2)段中,从胡屠夫与和尚的语言中可以看出,他们的共同点是势利,写法上却有所不同。写胡屠夫用 手法,重在表现他 (用一成语)的势利特点;写和尚则采用对偶,活出他 (用一成语)的势利特点。
5、(3)段中,联系上下文,填入横线中最合适的一项是( )
A、聪明愚蠢 B、善恶雅俗 C、高矮美丑 D、高尚卑劣
6、(5)段中这里的“只问耕耘,不问收获”的意思是

7、(5)段中,下面是对线句含义的理解,正确的是( )
A、读“自我解剖”类的文章。未读完就会发现其语不真诚。
B、读“自我解剖”类的文章,读完才了现其语不真诚。
C、读“数十万字的作品”,未读完就会发现其语不真诚。
D、读“数十万字的作品”,读完才发现其语不真诚。
8、本文的主要论证方法是:
9、本文的结构很明显是提出问题——分析问题——解决问题,因此可以这样来划分层次:第一层为第(1)段,第二层为(2)(3)(4)(5)段,第三层为(6)段;其中第二层从“语言可以直接反映思想”和“用语言装饰门面也不能掩盖思想”两个方面来论述中心论点,因此又可分为两小层(2)||(3)(4)(5)。你有什么新的方法吗(写出结构图即可)?并说明理由。

二、若有恒,何须三更起半夜眠;最无益,莫过一日曝十日寒。
①这副对子说出了一个道理,若要事业有成就,必须有恒心。“有恒”,就需要刻苦努力,坚持不懈。爱 迪生说得好,“如果你希望成功,当以恒心为良友。”水滴石穿,绳锯木断。古今中外,凡成大事者,无一人离得开“恒”字。伟大的革命导师马克思,花了四十年时间,克服了难以想象的困难,完成了巨著《资本论》。李时珍尝百,足迹万里,博览群书,写出《本纲目》。丹麦天文学家开普勒之所以能发现行星运动的三大定律,是因为他在三十年中,天天坚持了观察星象。
②“有恒”,就是要不怕苦。世界上的事情总是艰难曲折的。要克服前进路上的困难,必须经得起苦和累的考验,有时甚至是痛苦的折磨。著名数学家陈景润,为采摘数论皇冠上的“明珠”,受到的折磨是难以言传的。
③“有恒”,来源于志。古人云, 。古今中外凡在学业、技艺上能持之以恒,顽强奋斗的人,无不怀有造福人类的远大抱负和崇高理想。马克思写《资本论》就是为了“全世界无产者联合起来”,砸碎旧世界,实现共产主义的理想。
④今天,在向社会主义四化进军中,更需要有持之以恒的精神。每个青年都应该为实现四个现代化这个宏伟目标刻苦学习,锲尔不舍,努力工作,百折不挠。只有这种人,才能为四化做出较大的贡献。反之,经不住苦和累,三天打鱼,两天晒网,终究是半途而废,都将一事无成。
⑤凡事贵有恒,有恒是成功之母!
1、这则短文的中心论点是: 。为了证明中心论点,作者从三个方面提出了三个分论点,这三个分论点是: ;b、 ;c、
2、文章开头的对联在文中所起的作用是什么?

3、文中加点的“这种人”
4、本文主要运用的论证方法有:
5、文章的结尾两段可以去掉吗?为什么?
6、为第一段补写一个事实论据,为第三段线处补上一个道理论据。
事实论据:
道理论据:
议论文文体的基本知识点
1、辨识或概括文章的论点(中心论点和分论点)。
一篇议论文,无论是立论、驳论或者立驳结合,都有明显的论点,论点是作者所论述的问题的见解和主张,是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点,才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页

来源:中国哲士网

教师学生家长 语文文章分析资料 备课考试教学

教育资料 现代文阅读指导专题公开课课题:分析文章结构,理清文章思路 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    读写结合 以读促写——行动描写片断练…
    《中国当代诗三首》之一:《错误》
    《中国当代诗三首》之一:《错误》
    《道士塔》教案 (一课时)
    我活着,因为我有一个梦想
    常见文言句式
    《行道树》教学实录
    夸父逐日
    中原我军解放南阳
    大自然的语言
    《放弃射门》教案
    《珍珠鸟》教案
    《最后一课》教学设计
    画山绣水
    飞红滴翠记黄山
    邹忌讽齐王纳谏(教案)
    《错误》详案
    《面朝大海,春暖花开》简案
    《我的空中楼阁》详案
    >详案
    《斑羚飞渡》说课稿
    《致女儿的信》教学案例
    诗歌鉴赏专题之语言鉴赏
    《鲸》说课设计
    《鲸》第二课时教学评析
    《空城计》教学设计(语文版第一册)
    《谈读书》教学设计
    对联复习教案
    “诺曼底”号遇难记
    《繁星》教案
    《济南的冬天》第二课时
    伟人细胞
    飞红滴翠记黄山
    《“诺曼底”号遇难记》教学设计
    《天上的街市》教案
    《往事依依》教案
    《三峡》教案
    《十五夜望月》、《我的思念是圆的》
    《水调歌头》
    比金钱更重要(第二课时)
    《懒惰的智慧》教学设计
    专题《长城》教案
    人琴俱亡
    向沙漠进军教案
    林中小溪
    秃鹰之死
    字理识字教案—识字3
    《虞美人》教学设计
    词五首(望江南、武陵春、渔家傲、江…
    《斜塔上的实验》(教案)
    《斜塔上的实验》说课稿
    “语言的衔接”类型题的解题方法
    《琵琶行》(第一课时)
    限字表述题的解答技巧
    在马克思墓前的讲话(教案)
    《闻一多先生的说和做》教案
    《咬文嚼字》说课教案
    《信客》教案
    中国当代诗三首之二:致橡树(教案)
    食物从何处来
    公输
    短文两篇(答谢中书书 记承天寺夜游)
    老王
    满井游记
    回忆我的母亲
    山中访友
    雨林的毁灭---世界性灾难
    《像山那样思考》教案
    《伟人细胞》教案设计
    石钟山记
    甜甜的泥土
    二期课改新教材高二语文课文《三棵树…
    成语复习教案
    信陵君窃符救赵(第二课时)
    《五人墓碑记》教学设计
    《五人墓碑记》教学设计
    旅鼠之谜
    《母爱教育》教案
    漫话小行星
    《项脊轩志》说课稿
    阿长与《山海经》
    杜甫诗三首(望岳 春望 石壕吏)
    寻找语言宝石,感受语言的美        …
    灯(教案)
    荷花淀

    庄暴见孟子(教案)
    《信客》教案
    《第一次真好》教案
    《懒惰的智慧》教案
    《作文创新思维》教案
    《变形记》教案
    触龙说赵太后(教案)
    《对联》教案
    《再塑生命》第二课时
    第一次真好(课堂教学设计)
    《天上的街市》教案
    勾践灭吴(教案)
    邹忌讽齐王纳谏(教案)
    烛之武退秦师(教案)
    《雨霖铃》教案
    故都的秋
    触龙说赵太后(教案)
    事物的正确答案不止一个学案(一)
    面朝大海,春暖花开(教案)
    毛泽东词二首
    中国现代诗三首之:死水、赞美(教案…
    外国诗三首(第一课时《致大海》)
    中国现代诗三首之:雨巷(教案)
    中国现代诗三首之一:再别康桥(教案…
    我与地坛
    《琵琶行》简案
    《繁星》教案
    敬业和乐业
    齐人有一妻一妾
    《绿色蝈蝈》教学设计
    《窦娥冤》教学设计
    《山坡羊   潼关怀古》教学设计
    《应有格物致知精神》教材分析.教学建…
    《应有格物致知精神》学案
    《应有格物致知精神》教案
    《中国人失掉自信力了吗》学案
    《事物的正确答案不止一个》教材分析…
    《事物的正确答案不—个》教案(一)
    一面(教案)
    《事物的正确答案不止一个》学案(二…
    九年级(上)第一单元教学设计
    《鼎湖山听泉》教学设计
    第九册综合性学习第一单元《品雨》教…
    发散性思维训练:联想与想像(教案)
    《都市精灵》教学设计
    明天不封阳台
    课例研究方案
    《罗密欧与朱丽叶》教学设计
    《背影》课例
    《桥之美》教案
    《心声》教案
    苏教版七年级语文(下)第二单元教学…
    石钟山记
    香菱学诗
    《傅雷家书两则》
    雨的诉说
    短文两篇
    全方位 新手法 最优化——古代咏月诗…
    《陈焕生上城》教案
    《伟人细胞》第一课时课堂实录
    《雨说》教学设计
    《老王》教案
    大自然的语言(第二课时)
    第三单元教学设计
    《愚公移山》最新教案
    俗世奇人
    《愚公移山》最新教案
    苏教版八年级语文(上)第五单元教学…
    编苏教版语文八年级(上)第六单教学…
    八年级上册第三单元教学设计
    八年级下第一单元教学设计
    八年级上语文第一单元教学设计
    作文修改指导——如何提升作文的等次…
    第三单元 建筑艺术
    七年级下册第一单元教学设想
    七年级下语文第五单元整体教学
    苏教版七年级(下)第六单元教学设计
    七年级上册第二单元教学设计
    苏教版语文七年级上册第一单元教学设…
    七年级(上)第三单元教学设计
    七年级上册第四单元教学设计
    苏教版语文(七年级上)第六单元  奇思…
    苏教版七年级语文(上)第五单元教学…
    苏教版语文(八年级下册)第五单元教…
    《敬业与乐业》教案
    八年级(下)第六单元教学设计
    《装在套子里的人》教学设计
    九年级(上)第五单元教学设计
    苏教版九年级语文(上)第二单元教学…
    《琵琶行》简案
    第六单元教案:《绿》
    为你打开一扇门
    《中国石拱桥》教案
    花未眠
    我的母亲
    阿长与《山海经》(教案)
    《六国论》教学设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号