5、将习作教学与主题综合实践活动结合在一起，还需不需要教师结合阅读教学为学生安排一些为了提高学生写作基本功而进行的专项读写训练？

　　为了促使学生迅速掌握一些基本的观察、表达技巧，教师按照教材中含蕴的写作知识点，安排一些专项的写作基本功训练，是很必要的。将习作与综合实践活动结合在一起，同样需要安排这样的练习。为了使学生对这样的练习感兴趣，教师应该注意的问题是：不是教师想讲什么就安排什么，而是要看本次实践活动主题、作文内容、要求与“专项练习”之间的关系，让专项练习能够为本次主题综合实践活动和习作服务，是学生感受到专项练习的作用。新课标教材的阅读选文都是围绕某一主题编选，后面安排的记实性习作也多是围绕这样一个主题来安排。因此，一方面，教师组织学生开展的综合实践活动主题要贴近单元的主题，是主题综合实践活动、习作、阅读学习被一个主题贯穿起来。另一方面，还可以对教材进行调整，使阅读学习的主题尽量在文体、内容方面与综合实践活动相一致。这样，阅读教学中，学生所学到的一些关于写作的基本知识，能够直接为综合实践活动和写作表达服务，观察探究和表达实践中遇到的问题，教师就可以直接引导学生用阅读学习中学到的知识来解决。即使是教师在学生没遇到问题的情况下做出安排，也能够让学生在单元习作完成之后体验到教师这样安排的价值，从而促使学生主动认识教师所做出安排的意义。

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