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　　了石狮子（           ）和（           ）这两个特点。3分

　　2、用“甚至”一词是为了（进一步）说明石狮子的（     ）。1分

　　3、文中连用了（  ）个“有的”，写出了石狮子的5种不同形状，写这5种不同形状的动词是：（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）。3分

　　4、你还能想象出哪些形态的石狮子？请你用“有的……好像……”这样的句式仿照上面的文句写一句话。

　　2分

　　十一、阅读能力顶呱呱（10分）

　　小操场

　　我们学校有一片小操场，春夏秋冬，它都陪伴我学习，成长。操场西边是一棵高高的老槐树，它茂密的树冠足足可以遮住半亩地。像鱼鳞一样粗糙的树皮记录着历经的的沧桑。南边是一座三层的教学大楼，雪白的墙壁上一尘不染，明亮的玻璃像水晶片一样，一排排镶嵌在墙上。绿色的门和门外的鲜花、青草、树丛，相映成趣。教室里还不时传出琅琅的读书声，那就是我们的教室。北边是一排整齐的冬青树，像一队士兵一样。每当下课时，我们就在小操场上跳绳、散步、唱歌、游戏。这时候，小操场就热闹极了，就连树上的鸟也叽叽喳喳地叫着，仿佛也要加入我们的行列。

　　1、读短文，把能搭配使用的词语连起来。（6分）

　　高高的        墙壁       *        琅琅的            玻璃窗

　　雪白的        树皮       *        明亮的            树冠

　　粗糙的        老槐树     *        茂密的            读书声

　　2、小作者是按照（        ）顺序来写操场的。先写操场的（    ）边，再写操场的（     ）边，最后写操场的（     ）边。（4分）

　　十二、我是小作家。暑假已经过去了，但它留给我们无限的回味。告诉我们你在暑期发生的事情，让我们分享你的欢乐好吗？题目自拟，写一件在暑期发生的事，文笔流畅，写出真实的感受。（25分）