教材简析：

　　《桥之思》是九年义务教育小学语文第七册中的一篇散文诗。课文阐述了人们对桥的直观上的认识和心智上的联想，图文对照，表达了我们对美好“心桥”的赞誉，也寄托了作者的美好愿望。

　　本课以“桥之思”为题，说明路桥虽不可少，担心桥更为珍贵。课文内涵丰富，从桥的基本要素写到桥与人的关系，联系到人与人、心与心的交流。文中语句较长，每小节中都有几个长句，但语言朴实，富有哲理。

　　设计理念：

　　学生是学习的主体。教学中应充分体现“以人为本”、“以学定教”的教学理念，时刻围绕着学生的需要开展教学活动，让学生真正成为学习的主人。因此，本课设计打破串讲的传统教学模式，给学生以自主学习的权利，充分调动学生学习的积极性。引导学生从散文诗的语言美进入意境美，从品位美到感受美，从欣赏美到创造美，步步深入，让学生得到切实的美的体验，使学生积极参与、全程参与，指导学生沿着诗文言语的阶梯，自悟自得，感受作者的精神境界。

　　教学目标

　　1、学会本课10个生字，正确读写下列词语：延伸、幽静、碧波粼粼、魅力、巍峨、造型优美、构筑、和谐。

　　2、通过学习阅读有关桥的信息，培养学生整理、收集的能力，鼓励学生学会积累。

　　3、理解课文内容，了解课文三个部分之间的联系，概括地说说课文三个部分的内容。

　　4、有感情的朗读课文，抓住第三小节重点词句体会“无形的桥”的深刻含义，并结合个人经历交流自己的看法。

　　教学重点难点：

　　1、有感情的朗读课文。

　　2、通过对重点句子的理解进一步理解课文内容（特别是第三小节）。

　　教学准备：

　　1、让学生搜集有关桥的资料。

　　2、录音机、多媒体课件。

　　教学方法：

　　以学定教、自主探究。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：（第一课时）

　　一、            创设情境、展示资料。

　　1、同学们，今天我给大家带来了一首歌，想听吗？听后你可要告诉老师歌里唱的是什么?(播放：北京的桥)

　　你对桥有哪些了解？

　　学生交流（分组活动）

　　2、课前老师让大家搜集了有关桥的资料，谁愿意展示给大家？

　　3、同学们搜集的关于桥的资料可真多！今天我们就来学习一篇和桥有关的课文。板书课题：《桥之思》。在生活中桥必不可少，它装点着乡村和城市，给我们的生活带来了许多方便，让我们一起来看看吧！

　　（课件播放各种桥的图片，师解说其中的几种）

　　二、            初读课文、整体感知。

　　1、自由读书：

　　用自己喜欢的方法朗读课文，要求读准字音，读通句子，划出新词，了解文中写了哪些桥？

　　2、检查自学情况：

　　A、课件出示生词（见教学目标1）。

　　指名读、接读、齐读。

　　B、检查朗读（同桌互读、小组读后推选出一名代表在全班读）。

　　三、自读自悟、合作探究

　　1、再次读课文，要求用自己喜欢的符号划出由桥引发了作者哪些思考？（1、桥是路的连接和延伸，桥也是路，是没有路的地方的路。它们的基本功能都是沟通、交流，使没有路的地方有了路。2、各种造型优美的桥，在给人方便的同时，装点着乡村和城市，给人一种美的享受。3、无形的桥。）

　　2、小组讨论、交流。教师巡回指导，并加入到学生中参与讨论。

　　3、全班交流、精读深究。

　　A、课件出示第一种思考：

　　（1）、作者的这次思考，你从中懂得了什么？

　　（2）、指导读（提醒学生，这是桥的基本功能）。

　　（3）、齐读。

　　过渡：作者由桥产生了最初的思考，作者对桥还有哪些思考？

　　B、课件出示第二种思考：

　　（1）、指名读。（作者思考的几句话）

　　（2）、你从中读懂了什么？（师结：桥不但给人带来了方便，而且自己也成为了一道亮丽的风景）

　　（3）、齐读。

　　C、课件出示第三种思考：

　　（刚才作者是对于无形桥的思考，那么他对现实生活中实实在在的桥，产生了哪些思考呢？）

　　（1）、指名读。

　　（2）、从这一小节中你读懂了什么？（多找学生谈）（我知道这种无形的桥存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间。）

　　（3）、你知道在我们的生活中哪些方面存在着这样的桥？（快乐园）四人一小组，自由交流一下2分钟（父母之间亲情之桥）。

　　（4）、是啊，在现实生活中有很多这种无形的桥。（出示课件）（爱心之桥、团结之桥、谅解之桥）

　　（5）、你看到了什么？想到了什么？然后进行课堂练习，照样子填空。（互相帮助构筑了友谊之桥）

　　A、（        ）构筑了友谊之桥。      B、（       ）构筑了（      ）之桥。

　　看谁写出更多。

　　（6）老师知道，你现在还有许多话要说，有许多感情表达，让我们把这种感情融入到课文的朗读中吧！（指名读）

　　（7）现在，大家与我之间架起一座合作的桥，合作来把这一小节读读，好吗？我来读，你来接。

　　（8）我们这座互助桥架的多好啊。看来，做任何事情，只有在彼此之间架起沟通交流的桥梁才会成功。你觉得人类更需要什么样的桥？

　　相信，这种桥越多、越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好。现在让我们带着美好的祝愿齐读最后一小节。

　　（9）、这一部分读了这么多遍，能背下来吗？

　　（10）根据老师的提示来练习一下。

　　（11）指名背。

　　（12）齐背。（能背下来的闭上眼睛背）

　　四、课堂小结

　　同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？

　　（让学生充分发表自己的见解）

　　同学们，中国的桥文化源远流长，希望大家通过各种方式去了解更多的桥，更希望架在人与人之间的心灵之桥，会给我们带来更多的快乐。相信只要我们不断的努力，我们彼此之间的心桥就会更加坚固、更加美好！课后，给你觉得需要沟通交流的人写一封信，让你们之间架起一座理解信任的桥。

　　板书设计：            桥之思

　　路

　　桥                 无形的桥（心桥）

　　延伸