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第1课时 教学目标 1、学习本课生字。联系上下文理解“特产、清香、悦耳、翠绿”等词的意思。 2、读通课文，知道成熟后的秋白梨的特点。 3、读懂句子。辨别“不但……而且……”句子的正误。 教学过程 一、揭题。 自读课文第1自然段。理解：特产。 根据学生实际情况填空：我的家乡在——，咱家乡的特产是 二、预习课文。 1、默读课文，思考下列问题： 成熟的秋白梨是什么样子的？从哪些地方可以看出秋白梨的可爱？ 2、自学生字新词，划出不理解的词句。 三、检查自学情况。 1、看课本插图，说说：成熟的秋白梨是什么样子的？ 2、看看作者是怎样把秋白梨的样子写具体的。 对照课文，正确地朗读第3自然段。 注意检查：“雕”的部首和“尝”的书写。 3、成熟的秋白梨样子可爱吗？请围绕“成熟的秋白梨样子十分可爱”接写几句话。 成熟的秋白梨样子十分可爱……。 4、辨别“不但……而且……”句的正误。 ①划出课文中带有“不但……而且……”的句子。 ②把句子读一读，体会用法。 ③尝试练习。见《作业本》第4题。 ④反馈校正。 ＃⑤用“不但……而且……”说一个句子。 5、学习字词。 ①读准生字字音。 ②熟悉字形。 a、你觉得哪几个字比较难写？ b、说说“爽”字的笔顺。 c、正确、规范地书写生字一遍。 ③理解词语意思。 a、联系上下文说说下列词语的意思。 清香 悦耳 翠绿 b、比一比，再组成词语。见《作业本》第1题。 四、提出疑难问题。 五、正确地朗读课文。 第2课时 教学目标 1、认识一组按时间顺序连成的句群，初步了解这种叙述方式。 2、感受秋白梨生长过程所带来的美。 教学过程 一、用“不但……而且……”这个关联词说说成熟的秋白梨有什么特点。 （成熟的秋白梨不但个儿大，而且香甜可口。） 二、学习第2自然段。 目标1：认识按时间顺序连句成段的叙述方式。 （1）默读第2自然段，理清该段共有几句话。 （2）用“——”划出表示时间的词语。根据学生情况补充一些表示时间的词。 春天 夏天 秋天 阳春三月 初夏秋高气爽的季节 （3）轻读这个自然段，注意表示时间的词语。 （4）在括号里填上表示时间的词语。见《作业本》第6题。 （5）小结：《家乡的秋白梨》第2自然段共有5句话，按时间（季节）的顺序写，句子的意思前后连贯，生动优美，值得我们学习。 目标2：感受秋白梨生长过程所带来的美。 （1）读“春天”。 ①看投影片（一），体会梨花像银海船灿烂的壮阔之美。 ②练习有感情地朗读描写江湾美景的句子。 （2）“夏天”部分的朗读训练。 出示投影片（二），以学生为主体，重点读好：“躲、害羞、小姑娘”等词，把初夏时树上即将成熟的果实的可爱读出来。 （3）“秋天”部分的朗读。 出示投影片（三）。 ①学生试读、评价。 ②让学生说说为什么读得那么高兴。 （潜移默化地对学生进行热爱家乡、热爱劳动的情感教育） （4）欣赏课文录音，模仿朗读。 三、作业。 1、按课文内容填空。见《作业本》第3题。 2、流利、有感情地朗读第2自然段（或全文）。 第3课时 教学目标 1、巩固对按时间顺序连句成段这一叙述方法的认识。 2、正确流利地朗读课文，感受家乡的美丽可爱，培养热爱家乡的思想感情。 教学过程 一、有感情地朗读课文。 二、巩固按时间顺序连句成段这一叙述方法的认识。 1、把下面三句话连成一段话，并说明理由。 （ ）初夏，青苹果像害羞的小姑娘似的躲在翠绿的枝叶间。 （ ）春天，满山的梨花散发着清香。 （ ）秋天，成熟的白梨挂满了枝头。 ①投影上面三句话。 ②读一读，按顺序填上序号。 ③说理由。 2、齐读第2自然段，体会词句的优美和连句成段的方法。 三、学习“阅读方法提示”。 1、读“提示”。 2、出示一段按时间顺序连句成段的话。（投影） 春天的时候，池边一丛丛马兰头开着粉红色的小花。池塘里的水浅浅的。水面上漂着一点点嫩绿的浮萍。夏天，一阵雷雨过后，池水迅速涨起来，池子变大了。小石桥好像浮在水面上。秋天，池水是深绿的，水面上有一片片菱叶，菱叶下面藏着小小的四角野菱。冬天一到，池子干涸了，可以见到池底是黄黑色的泥土，偶尔能看见几株小草，平平常常，并不神秘。 ①这段话共有（ ）句话，句子之间是按（ ）顺序连接起来的。 ②短文中表示时间的词语有：＿＿＿＿＿。 ③朗读这段话，摘录好词佳句。
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