设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 教育教学 >> 语文 >> 一年级下学期 >> 语文一年级下学期教学反思 >> 正文

 

《小伙伴》教学后记 -课件 教案 论文 实录 说课 反思

查询语一年下教学反思的详细结果
《小伙伴》这篇课文以春游为题材,写了春游时玛莎丢了背包以后,几个小伙伴对待这件事情的不同态度。
  故事童趣盎然,它用儿童的视角观察儿童的生活,揭示了儿童的丰富的情感世界,一年级学生大多喜欢读。根据本文的特点,我把教学重点放在学生学习的过程中,让学生通过“已知——概括——应用”的思维过程发现问题,掌握规律,以自主、合作的学习方式架设了文本与学生之间的交流平台,使教学过程成为学生、教师、文本之间的对话过程。

  一、学生是语文学习的主人
  语文教学应该激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。在本课教学中,我从情境导入到初读课文,到质疑问难、拓展活动,每个环节都尽可能让学生成为学习的主体我借助多媒体面、运用表演的形式,激发学生学习兴趣。并在教学中注重个体差异,鼓励学生选择自己喜欢的方式记字。如,在“字词教学”中,让学生当小老师带读,“想带读哪个就读哪个”,帮助学困生树立自信;让学生“选择你最喜欢的自然段读给大家听”等等。正因为关注了每个学生,让学生在课堂上提出好奇的问题,自信地读和说,尽情地去体验,使学生产生主动学习的欲望,积极、愉快地参与学习。

  二、以“读”为主线,落实了“三读”的语言实践过程
  朗读是本课的重点,朗读永远是课堂不变的主旋律。教学活动中,我将读贯穿在这个过程中,通过读一读,说一说,议一议、演一演等活动环节,学生由“读通课文——读懂课文——会读课文”经历了“三读”的语言实践过程,培养了良好的语感,也感悟了课文中蕴涵着的情感及道理。为了让学生读懂课文,我设计了多种形式的读,如,边读边看图,分角色读,指名读,集体读,四人小组合作读,师生共同读等。并在读后评议,引导学生自读自悟。这样的读落实了语言实践过程,使整个课堂活了起来。

  当然,在教学中也存在很多问题,如朗读中,学生对课文的体验和感受是存在差异的。因此,在朗读时,不应该要求一致,应该允许学生有不同的语气,语调和情感处理的方式。

来源:中国哲士网

教师学生家长 语一年下教学反思资料 备课考试教学

教育资料 《小伙伴》教学后记 -课件 教案 论文 实录 说课 反思 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    在自主学习中注重学生的体验──《棉…
    《司马光》教学思考 -课件 教案 论文…
    错误也美丽──《乌鸦喝水》教后有感…
    体会想像之美 开启创新之门──《四…
    《小壁虎借尾巴》教学札记 -课件 教案…
    信息技术整合课《小壁虎借尾巴》教学…
    小壁虎借尾巴》教学后记 -课件 教案 …
    《要下雨了》教学反思 -课件 教案 论…
    《火车的故事》教学反思 -课件 教案 …
    《兰兰过桥》教学感悟 -课件 教案 论…
    《兰兰过桥》教学反思 -课件 教案 论…
    教学《王二小》时的教法运用 -课件 教…
    兴趣是最好的老师 ──《地球爷爷的手…
    依托文本 随文识字──《胖乎乎的小…
    快乐──成功教学之源──《荷叶圆圆…
    课堂教学中的发展性评价──《棉花姑…
    要不要“再来”──《棉花姑娘》教学…
    《识字8》教学反思 -课件 教案 论文…
    播种拥抱 收获爱──《棉鞋里的阳光…
    用心去体会生活──《棉鞋里的阳光》…
    放飞学生的天性──《棉鞋里的阳光》…
    《胖乎乎的小手》一课教学反思 -课件…
    表演,理解的捷径──《胖乎乎的小手…
    让自信伴随着孩子快乐地成长──《胖…
    创新思维的火花迸发了──《胖乎乎的…
    注重情景创设──《荷叶圆圆》教学有…
    《地球爷爷的手》教学反思1 -课件 教…
    良好的开端是成功的一半──《胖乎乎…
    从教学《王二小》所想到的 -课件 教案…
    《王二小》教学随笔 -课件 教案 论文…
    《吃水不忘挖井人》教后感 -课件 教案…
    《吃水不忘挖井人》课后反思 -课件 教…
    《吃水不忘挖井人》朗读感悟 -课件 教…
    让学生在探究式学习中提高发散思维能…
    在情境中诵读,在诵读中感悟──《要…
    体验童话般情境教学的魅力──从《夏…
    《夏夜多美》教学反思1 -课件 教案 论…
    《夏夜多美》教学反思 -课件 教案 论…
    《夏夜多美》教学反思 -课件 教案 论…
    一朵花儿,不同的绽放──《司马光》…
    教学,遗憾的艺术──《荷叶圆圆》教…
    《地球爷爷的手》教学反思 -课件 教案…
    在诵读与想象中奏响古诗教学的乐章─…
    我与学生共同成长──《所见》教学有…
    “答案”可以是丰富多彩的──《小池…
    以图引文学古诗──古诗《所见》教学…
    教学有情趣 学生有兴趣──《识字4…
    以趣入手 唤发情感 引导发现──教…
    “尝试”创造“意外的收获”──《识…
    《失物招领》教后有感 -课件 教案 论…
    《失物招领》教学反思 -课件 教案 论…
    《美丽的小路》教学反思 -课件 教案 …
    《称象》称出智慧的火花 -课件 教案 …
    《火车的故事》教学反思──伟大与渺…
    编演课本剧《美丽的小路》探新与体会…
    《看电视》教学有感 -课件 教案 论文…
    将学生带入情境中朗读──《美丽的小…
    关注个性,促进发展──《美丽的小路…
    让学生在质疑后学会探究解疑──《松…
    《松鼠和松果》教后反思 -课件 教案 …
    一个不经意提问引起的尴尬──《两只…
    真正的人文的关怀──《两只鸟蛋》听…
    抓即时生成,构精彩生成──《两只鸟…
    学生的质疑能力不可忽视──《月亮的…
    遗憾的价值──《月亮的心愿》教学有…
    《月亮的心愿》教学反思 -课件 教案 …
    让鸟儿展开翅膀──《春雨的色彩》教…
    在评价中保护学生自尊──《美丽的小…
    课堂因学生而精彩──《春雨的色彩》…
    《小蝌蚪找妈妈》教学反思 -课件 教案…
    《看电视》教后反思1 -课件 教案 论文…
    《看电视》教学反思 -课件 教案 论文…
    让童稚的语言恣意汪洋──教学《村居…
    想像使朗读精彩起来──《村居》教学…
    一个惊喜,激活了古诗课堂──《春晓…
    “手舞足蹈”学古诗──教学《古诗两…
    《邓小平爷爷植树》教学札记 -课件 教…
    高兴与忧虑──《邓小平爷爷植树》教…
    《邓小平爷爷植树》教学反思 -课件 教…
    留下空白 惊喜无限──《春雨的色彩…
    《画家乡》教学反思 -课件 教案 论文…
    注重教学方式的变化──《棉鞋里的阳…
    学生的感悟是“多彩”的──《春雨的…
    实践活动──调动学生参与学习──《…
    童心飞扬──《柳树醒了》教学反思 -…
    从“赛读”到“赏读”──《柳树醒了…
    充分调动学生主动参与学习──《柳树…
    春天的童话──《柳树醒了》教学札记…
    引入生活源头 放飞学生灵性──《柳…
    情源来自孩子──《柳树醒了》教学案…
    《秋天的图画》教后记 -课件 教案 论…
    为什么乌龟有四只脚──《小蝌蚪找妈…
    和新课程一起成长──听《小蝌蚪找妈…
    谈合作表演──《小蝌蚪找妈妈》教学…
    课堂上,你关注学困生了吗?──《美…
    《小蝌蚪找妈妈》教学随笔 -课件 教案…
    以读为本,读中感悟──教学《看电视…
    《手捧空花盆的孩子》教学札记 -课件…
    《两只小狮子》的听课随笔 -课件 教案…
    《两只小狮子》教学反思 -课件 教案 …
    《两只小狮子》教学札记 -课件 教案 …
    《小白兔和小灰兔》教学反思 -课件 教…
    激发兴趣,快乐学习──《小白兔和小…
    “情”字的教学故事──《识字7》教…
    自主探究 互动发展──《识字7》教…
    《快乐的节日》教学反思 -课件 教案 …
    《快乐的节日》教学心得 -课件 教案 …
    《画家乡》教学反思1 -课件 教案 论文…
    让学生自主读书──《月亮的心愿》教…
    寻找美丽──《美丽的小路》教学有感…

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号