② 教师指派每组两名同学到黑板前解答问题，检查掌握情况。
预设课堂中可能会出现的问题：
A、文学常识：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。
B、生字词：a.粘：粘结nián；粘连zhān b. 旋转xuán；旋风xuàn c.褪：褪色tuì；褪下袖子tùn
C、课文分析
a.用文中的语句概括江南的雪和北国的雪的特点。 江南的雪“滋润美艳之至”，北国的雪“永远如粉，如沙，他们决不粘连”，“蓬勃地奋飞”。 b.作者是如何表现江南雪景“滋润美艳”特质的? 作者用“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”两个富含生命力的比喻表现南国的雪的特质，两个比喻一虚一实，令人产生无限的遐思。
C、文章第一段描写的色彩有血红、白中隐青、深黄、冷绿。这些描写运用了映衬手法。
2. 准备展示(5分钟)
小组内稍作准备，展示课上没有展示的同学在优等生的帮助指导下，进一步分析和演练。
3. 展示提升
在这一环节中鼓励展示课上未展示过的同学来展示。有对课文的分析，也有自己的感受和体会，同时还有想到的作品，形式上灵活多样，不拘一格。
4. 学习收获交流与总结
用4分钟时间小组讨论，学习这一课的感受与体会，用简洁的语言概括出来，内容可以涉及课堂展示，学生表现等。
5. 教师总结
概括总结本课中学生的表现，以激励性的语言为主。
