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《雷雨》第一课时教学设…
致女儿的信
《雷雨》教案（三课时）
毛泽东词二首
劝学
《这就是我》
童趣
紫藤萝瀑布
杨修之死
在山的那边

 

中考语文基础知识复习提要(一)

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bsp;            ，               ”的献身精神。
13.同写雪景，各具特色。毛泽东《沁园春•雪》中化静为动，气势奔放的句子是“            ，            ”；岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪，联想美妙的句子是“                ，               ”。
14.读下面语句，任选其中三句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。
李白的云帆点缀了沧海之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光蒙胧了了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；李后主的愁恨汇成了滔滔江流。
①                                                                
②                                                                
③                                                                
（三）诗词赏析：
1.对下列诗句理解不正确的一项是（     ）
A.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”——承前启后，从景色描绘过渡到对历史人物的评价和对英雄人物的评价。
B.“啊，我年青的女郎！……我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！”——以形象的比喻，表明诗人对祖国的忠诚和热爱。
C.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……“——一问一答，充分表达了诗人的爱国主义激情。
D.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”——诗人依次从检阅军队、演奏军乐和军中用餐三个方面具体地描写了军营生活，表露了作者壮志未已的昂扬斗志和理想无法实现的悲壮情怀。
2.下面一段话中四个空白处应填入的诗句分别是：
在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画面。这里有  ①  的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”的壮阔雪原，有  ②  的风雪酷寒；这里有  ③  的慷慨悲壮，有  ④  的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”的极度愤慨……
A.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰《凉州词》）
B.“剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”（岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》）
C.“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）
D.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》）
①（    ）   ②（    ）   ③（    ）   ④（    ）
3.下面诗句中托物咏怀，表明作者坚守节操、至死不变的一项是（    ）
A.我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类（艾青《黎明的通知》）
B.我们都在下面，你在高空飘扬，/风是你的身体，你和太阳同行，/常想飞出物外，却为地面拉紧。（穆旦《旗》）
C.念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
D.零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
4.品读下面这首古诗，选出理解不正确的一项（     ）
长 歌 行
汉乐府民歌
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解为“晒干”；“焜黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰败”。
B.这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。
C.诗的最后两句堪称点睛之笔，它精练醒目，与岳飞的《满红红》中的“莫等闲，白了少年头，空悲切！”有异曲同工之妙，均是千古名句。
D.作者的目的是通过描写冬葵、百川，赞美万物的勃勃生机。
5.下列对这首词的赏析不当的一项是（    ）
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
A.“明月”、“清风”点

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